小学英语多媒体教学设计方案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学英语多媒体教学设计方案　　小学英语多媒体教学设计方案　　Lesson31　　【课题】第六单元Lesson31　　【重点】　　1．围绕本单元重点句式，针对画面进行充分的问答练习。　　2．进一步确切掌握数字的读音及用法。　　【难点】在就画面进行问答的过程中，对所学句式的综合运用。　　【过程】　　1.warm-up/revision：　　1）日常口语会话。　　2）游戏：猜猜数字：　　一个学生心里想一个数字，其他学生猜测：学生问：Isit

2、…？　　这个同学根据别的同学的猜测进行判断，并用UP/DOWN来提示。　　看谁能够最先猜出这个数字。　　在学生游戏过程中，教师要注意引导，纠正学生不正确的发音。　　3）读一读：教师出示单词卡片，学生齐读或个人读单词，教师纠正发音。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　教师注意倾听学生-teen和-t

3、y的读音。　　4）听一听：教师口述，学生写出听到的数字。　　2.Learntosay：　　1）学生打开书看一分钟，注意观察画面。　　2）合上书，回忆你在画面上看到了什么？Whatdidyouseeinthepicture？锻炼学生记忆力。　　3）四个人为一个小组，互相交流曾看到了什么。Pleasetalkaboutwhatyouseeinthepicturesinyougroups.　　4）学生叙述看到的东西，教师播放与课文配套的影片。　　教师根据学生叙述的进程，点击画面，出现一些实物场景或图片。　　教师引导学生回答：Howmany…arethereinthepicture？　　Wher

4、earethey？　　教师提问：Whatcolourisit/arethey？　　回答后，再播放一遍影片。　　5）教师此时可以面向学习上有困难的学生提问，引导他们复习提问的方法。另外，可以进行如下活动：　　＊教师可将画书中的图画分成几个区域，每个小组针对某一区域进行识图辨物的游戏。同学间可以互相提问任何问题，不受教材提供的问题的限制，但强调不要用中文。　　＊时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老

5、师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小组汇报本组谈论的情况。每组可以选用不同的形式，但要求每人必须发言。＊小组间互相提问：a组给b组提问，b组给c组提问…，提问正确记一分，回答正确记一分，最后看哪组的得分高。　　3.Let’spractise：　　学生四人为一个小组，在教室范围内进行提问和回答。　　准备阶段：每个小组准备几个问题，以便向其他组提问。　　每个小组准备回答其他组的提问。　　竞赛阶段：每组向其他任意三个组各提一个问题，每个问题加10分，如果由一个学生提问，则每个问题加5分。　　其他组回答对一个问题加10分，一个人只有一次

6、答题机会。　　最后看哪组成绩高，该组为优胜组。　　4.趣味活动：　　请你写一小段话，描述一下你的家、你的教室、教师的办公室、公园的一角等。教师可以提供一个范例：　　Ihavealovelyroominmyhome.Thereisasmallbedinmyroom.Therearefourpicturesonthewall.…　　5.板书设计：　　Lesson32　　【课题】第六单元Lesson32　　【重点】时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老

7、师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1．阅读课文，自己画图，归纳总结课文描述的画面。　　2．进一步确切掌握月份的读音、拼写及用法。　　【难点】　　1．阅读课文，归纳总结课文中的信息点。　　2．月份单词的确切读音。　　【过程】　　1.warm-up/revision：　　1）日常口语会话。　　2）游戏：猜猜月份：　　一个学