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时间:2018-12-13
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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里小学英语多媒体教学设计方案 小学英语多媒体教学设计方案 Lesson31 【课题】第六单元Lesson31 【重点】 1.围绕本单元重点句式,针对画面进行充分的问答练习。 2.进一步确切掌握数字的读音及用法。 【难点】在就画面进行问答的过程中,对所学句式的综合运用。 【过程】 1.warm-up/revision: 1)日常口语会话。 2)游戏:猜猜数字: 一个学生心里想一个数字,其他学生猜测:学生问:Isit
2、…? 这个同学根据别的同学的猜测进行判断,并用UP/DOWN来提示。 看谁能够最先猜出这个数字。 在学生游戏过程中,教师要注意引导,纠正学生不正确的发音。 3)读一读:教师出示单词卡片,学生齐读或个人读单词,教师纠正发音。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 教师注意倾听学生-teen和-t
3、y的读音。 4)听一听:教师口述,学生写出听到的数字。 2.Learntosay: 1)学生打开书看一分钟,注意观察画面。 2)合上书,回忆你在画面上看到了什么?Whatdidyouseeinthepicture?锻炼学生记忆力。 3)四个人为一个小组,互相交流曾看到了什么。Pleasetalkaboutwhatyouseeinthepicturesinyougroups. 4)学生叙述看到的东西,教师播放与课文配套的影片。 教师根据学生叙述的进程,点击画面,出现一些实物场景或图片。 教师引导学生回答:Howmany…arethereinthepicture? Wher
4、earethey? 教师提问:Whatcolourisit/arethey? 回答后,再播放一遍影片。 5)教师此时可以面向学习上有困难的学生提问,引导他们复习提问的方法。另外,可以进行如下活动: *教师可将画书中的图画分成几个区域,每个小组针对某一区域进行识图辨物的游戏。同学间可以互相提问任何问题,不受教材提供的问题的限制,但强调不要用中文。 *时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老
5、师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里小组汇报本组谈论的情况。每组可以选用不同的形式,但要求每人必须发言。*小组间互相提问:a组给b组提问,b组给c组提问…,提问正确记一分,回答正确记一分,最后看哪组的得分高。 3.Let’spractise: 学生四人为一个小组,在教室范围内进行提问和回答。 准备阶段:每个小组准备几个问题,以便向其他组提问。 每个小组准备回答其他组的提问。 竞赛阶段:每组向其他任意三个组各提一个问题,每个问题加10分,如果由一个学生提问,则每个问题加5分。 其他组回答对一个问题加10分,一个人只有一次
6、答题机会。 最后看哪组成绩高,该组为优胜组。 4.趣味活动: 请你写一小段话,描述一下你的家、你的教室、教师的办公室、公园的一角等。教师可以提供一个范例: Ihavealovelyroominmyhome.Thereisasmallbedinmyroom.Therearefourpicturesonthewall.… 5.板书设计: Lesson32 【课题】第六单元Lesson32 【重点】时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老
7、师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 1.阅读课文,自己画图,归纳总结课文描述的画面。 2.进一步确切掌握月份的读音、拼写及用法。 【难点】 1.阅读课文,归纳总结课文中的信息点。 2.月份单词的确切读音。 【过程】 1.warm-up/revision: 1)日常口语会话。 2)游戏:猜猜月份: 一个学
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