电压教学设计(三卡式).doc

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1、《电压》教学设计（三卡式）表一：课前教材分析卡设计者：应玉国课题电压时间教者教学目标　一、知识与技能 l　　初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。l会连接电压表，会读电压表。 　　二、过程与方法l 通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。　 　　三、情感态度与价值观 l　　通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。教学重点会使用电压表，会读数。教学难点能正确知道电压的含义及作用。教学方法探究法、演示法、讨论法。教学用具小灯泡、开关、电源、导线、电压表课时安排1课时备

2、注表二：课堂教学设计卡课题电压时间教者教学过程教师活动学生活动时间分配一、创设情境，引入新课［师］电与我们的生活息息相关。“电压”这个词听起来也不陌生。同学们知道哪些知识与电压有关呢？　　老师可以补充列举：手电筒里电池有电压，电压值是1.5V，电子表和电动玩具车里用的电池也有电压，高压线上有电压，人不能靠近……　　到底什么是电压？电压是哪来的？这节课我们一起来探究有关电压的知识。电压（板书）二、新课教学［师］：电灯为什么会亮？电动机为什么会转动？　　［生］：因为有电流通过。　　［师］：电流是怎样形成的呢？　　［生］自由电荷定向移动形成电流。　　［师］怎样才能使自由电荷在

3、电路中作持续不断地定向移动呢？　　必须有电压。1．为了使学生易于理解电压，先了解水压的作用。介绍水流形成的装置。（观看大屏幕）问1：当阀门打开时，有水流吗？水轮机能转动吗？水流的方向如何？问2：在装置图中，水流形成是如何形成的？ABh抽水机水压使水作定向移动形成水流保持作用涡轮抽水机3′3′小结：由于两容器水位不一样，有高度差，产生水压，在水压的作用下，使水作定向移动形成水流。2．电压形成了电流介绍电流形成的装置。（观看大屏幕）电流与水流的形成有相似的地方。问1：当开关闭合时，小灯光发光，说明导线有电流吗？电流的方向如何？问2：与水流形成进行比较，能知道电流形成的原因是

4、什么？小结：由于AB两电极与溶液进行化学反应，在A极集中大量的正电荷，在B极集中大量的负电荷，因此，在两极产生电压，在电压的作用下，使自由电荷作定向移动形成电流。再看水流装置问1：水流是否长期流动下去？若要长期保持流动，我们应该怎么办？说明：利用抽水机把B容器中水不断地抽到A容器中，水流就能长期保持流动。小结：抽水机能保持水压。类比再来看电流形成的装置。电源在电路中起到什么作用？说明：电源就是把其它形式的能转化电能，在它的两极产生电压，且能长时间地保持电压，形成长时间的电流。小结：电源能保持电压。3、组织学生阅读教材，认识并掌握电压的符号、单位、换算及常见的电压值电源A

5、B电压电源使自由电荷作定向移动形成电流保持作用电压用U表示电压的单位是伏特，用V表示，简称伏。另有比伏特大或小的单位，它们的关系是：1千伏(kV)=1000伏(V)1伏(V)=1000毫伏(mV)8′8′4、电压表的认识和使用5、学生实验　1毫伏(mV)=1000微伏(μV)需熟记的有几种电压：1节干电池电压为1.5V，一个蓄电池电压为2V，照明电路电压为220V，对人体安全的电压不超过36V。请同学们观察如投影所示的电压表，根据以前学过的电流表的知识，认识电压表。①该电压表的零刻度线在表盘的最左端。②该电压表有三个接线柱，两个量程。一个公共的“-”接线柱和两个“+”接

6、线柱。③使用“-”和“3”两个接线柱时，量程是3V，刻度盘上每一大格表示“1V”，每一小格表示“0.1V”；使用“-”和“15”两个接线柱时，量程是15V，刻度盘上每一大格表示“5V”，每一小格表示“0.5V”。④电压表中间的旋钮可以调零。同学们一起归纳电压表的使用规则：　　板书：二要、一不、二看清　　二要：电压表要并联在被测电路的两端，要使电流从电压表的“+”接线柱流入，从电压表的“-”接线柱流出。　　一不：被测电压不能超过电压表的量程。　　二看清：读数时一要看清电压表所用的量程；二要看清每一小格所表示的数值。利用所学的知识和桌子的器材，按老师提供的实物图，测了出小灯

7、泡的两端电压，并画出相应的电路图。10′10′三、课堂小结今天我们利用水流类比学习了电压是使自由电荷作定向移动形成电流的原因，电压的单位，和电压表的使用规则。四、布置作业：2′1′板书设计电压1、电压使电路中自由电荷作定向移动形成电流。2、电源是提供电压的装置。3、电压的符号U4、电压的国际单位：伏特(V)　　1千伏(kV)=1000伏(V)　　1伏(V)=1000毫伏(mV)1毫伏(mV)=1000微伏(μV)5、电压表的认识与使用二要、一不、二看清表三：课后教学反思卡课题电压时间教者反思教材电压的概念是历来教学的难点，它很抽象，不能通