人教版九物理《能源家族》教学设计(三卡式)

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1、《能源家族》教学设计（三卡式）表一：课前教材分析卡设计者：应玉国课题能源家族时间教者教学目标一、知识与技能1.记住什么是能源以及能源的种类；2.常识性了解什么是不可再生能源，什么是可再生能源。二、过程与方法1.培养学生的观察能力。2.初步分析问题和解决问题的能力。三、情感、态度与价值观目标通过实践操作,使同学们养成实事求是的科学态度,热爱科学的情感教学重点能源以及能源的种类教学难点能源以及能源的种类教学方法举例法、观察法、讨论法。教学用具多媒体课件课时安排1课时备注本节主要介绍了能源及其分类，阐述了可再生能源与不可再生能源的区别，通过教材的讲解，培养学生分析

2、问题、解决问题的能力。表二：课堂教学设计卡课题能源家族时间教者教学过程教师活动学生活动时间分配一、创设情境，引入新课师：我们已经认识了各种形式的能．金属的冶炼、机器的运转、汽车、火车等交通工具的行驶，都需要能量．日常生活中烧饭、取暖、照明等，也需要能量．人类生活的一切活动都需要能量．那么能源包括哪些种，我们应该怎样来开发和有效地利用它们呢？今天开始我们就来学习这方面的知识。二、进行新课探究新知1．能源师：凡是能提供能量的物质资源叫做能源．师：能源的广泛使用给人类文明带来了巨大进步．我们生活中利用的这些能量，它们的来源在哪里？或者说，我们利用了哪些种类的能源呢

3、？2、能源的种类师：同学们知道吗？汽油、柴油都是从石油提炼出来的。那么煤、石油、天然气等等又是从哪里来的呢？从地下开采出来的。地下的这些东西又是从哪里来的呢？煤、石油、天然气都是由古代的动物、植物经过长时间的地质变迁中形成的，我们把它们统称为化石能源。板书：一次能源是自然界直接提供的能源。学生观看视频师生谈话，引入课题学生讨论交流。学生自学教材，归纳。1根据来源情况分类（1）一次能源：化石能源、水能、风能、太阳能、地热能、核能等。3′33′师：同学们说得都对。火电厂把煤、石油等化石燃料转化成电能；水电站把水流能转化成电能；干电池、蓄电池把化学能转化成电能；太

4、阳能电池把太阳能转化成电能，……电能是由化石燃料、水能、风能、太阳能等等自然界直接提供的能源转化而来的，所以叫做二次能源。板书：由自然界提供的能源转化而来的能源是二次能源师：在我们平时的生活中使用的能源，有的可以在自然界中重新获得，有的则不行。那请同学们想一想，我们平时的生活中使用的能源那些是可以再生的，那些是不可以再生的？师：除了化石能源不可再生外，核能也不可再生，也会越用越少，不可能在短期内从自然界得到补充，所以它们属于不可再生能源。而水的动能、风能、太阳能、生物质能，可以在自然界里源源不断地得到，所以它们属于可再生资源。3、世界能源消耗量迅速增长师：煤

5、和石油越采越少，人类可能要出现能源危机4、常规能源和新能源师：化石燃料、水流能、风能等人类早就应用的能源叫做常规能源。核能、太阳能、地热能、潮汐能等新近才开始利用的能源叫做新能源。5、解决能源问题的主要出路师：（2）二次能源：电能、煤气、氢能等。学生讨论交流。2根据是否再生情况分类（1）可再生能源：水能、风能、太阳能、生物质能。（2）不可再生能源：化石能源、核能等。学生阅读教材生：人们可以寻找新的能源。学生自学教材学生讨论交流开发和利用新能源是人类解决能源问题的主要出路。我国虽然蕴藏着丰富的煤炭资源，新油田也在不断被发现，但是我国人口众多，能耗巨大，节约常规

6、能源的消耗，开发和利用新能源仍是我国的一项重要任务。同学们努力吧，为将来给祖国作出更多的贡献而努力学习吧。三、课内小结与训练1、能源的基本概念；2、能源的分类；3、可再生能源与不可再生能源的区别。四、布置作业练一练：1、下列能源中全部属于二次能源的选项是（）A、风能、电能B、高压蒸汽、汽油C、电能、天然气D、太阳能、核能2、以下能直接提供生物质能的是（）A、空气和水B、太阳光C、饲料D、液化石油气3、下列各种能源属于不可再生能源的是（）A、风能B、太阳能C、水能D、天然气4、油页岩是一种矿物，燃烧油页岩可以释放大量的热能，油页岩属于（）A、一次能源，可再生能

7、源B、一次能源，不可再生能源C、二次能源，可再生能源D、二次能源，不可再生能源5、你在家劳动过程中，需要消耗哪些能源，请说出两个场景，并分别说明每一场景所消耗能源的种类。动手动脑学物8′1′板书设计能源家族1、一次能源：从自然界中直接获取的能源，如煤、石油、天然气。2、二次能源：无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源，如电能。3、不可再生能源：不可能在短期内从自然界中得到补充的能源，如石油等。4、可再生能源：可以在自然界中源源不断得到补充的能源，如太阳能等。5、化石能源：千百万年前埋在地下的动植物遗体经过漫长的演变形成的，如煤、石油等。6

8、、生物质能：由生命物质提供的能量，如：各种动植物储存