幼教论文：探究大班幼儿足球活动设计的有效策略.doc

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1、幼教论文：探究大班幼儿足球活动设计的有效策略幼教论文：探究大班幼儿足球活动设计的有效策略幼教论文：探究大班幼儿足球活动设计的有效策略幼教论文：探究大班幼儿足球活动设计的有效策略幼教论文：探究大班幼儿足球活动设计的有效策略　　一、题的现实背景及意义　　1研究背景：　　足球是一项风靡全球的体育运动，不仅能给人们带愉悦与满足，同时还能很好地促进人类的身心健康。党的十八大以，以习近平同志为总书记的党中央把振兴足球作为发展体育运动、建设体育强国的重要任务摆上日程。习近平总书记多次指示要下决心把我国足球事业搞上去，李克强总理高度重视足球等体育事业和体育产业工作，国务院多次专题研究部署，我国

2、足球改革发展迎了前所未有的大好机遇。随着人们对足球运动热爱程度的提高，人们越越重视对幼儿足球的培养。　　在教育局的大力支持下，我们幼儿园有了适合幼儿使用的足球和足球场，而为了充分利用已有的资，如何让老师找到适合我园幼儿足球学习的教学计划，提高孩子的足球技能、认知能力、个人意志品质和道德品质，探究和创建出我园的足球特色，并得到家长的理解和支持，这些是产生本题的主要背景。　　2研究意义　　理论意义：幼儿园健康教育是要根据幼儿的身心发展特点，通过适宜有效的活动，提高幼儿的健康水平，改善幼儿的健康态度，最终使幼儿形成健康的生活方式。幼儿园开展大班幼儿足球活动，能充分做到启智、育德、培养

3、个性，进而促进幼儿的身心健康。通过开展足球活动，提升幼儿对足球的兴趣。足球，作为一种运动，有着丰富的游戏特性，能够发展身体多方面的能力。　　实践价值：幼儿正处在人生的特殊阶段，他们的认知、情感、行为等方面的发展，都需要建立在基本的健康之上。科学、有趣、多样化的足球活动，能培养幼儿运动兴趣和习惯，锻炼其品质和意志，提高其身体素质和各方面的能力。提高教师对足球教学的研究和创新，顺应时代，从而总结出适宜本园幼儿的足球教学计划，促进幼儿园足球特色的创建。　　二、国内外研究综述　　国外：德国人反对强迫孩子的任何行为。德国人把足球、划船、滑雪等传统体育项目当成一种天生的爱好，他们认为应当让

4、孩子们觉得，足球能给他们带快乐，而不是一项要去完成的任务。因此，让孩子们享受足球，适当休息及身心放松都是训练的一部分。“我们采取的教学模式是‘质量＋快乐’，全程不给学员施压，让孩子在身体上和心理上都有舒适的体验。训练强度有时会大一些。孩子们一致感觉是身累，心不累。”　　国内：台湾教育主张让孩子踢足球不是简单地培养足球运动员，而是将足球作为一种教育手段，让幼儿从小就享受体育的快乐，促进其身心健康发展。　　郑月贵在《幼儿园开展足球游戏的实践与指导策略》中认为足球游戏的指导应该遵循“兴趣为主、和谐为要、幼儿为主”的原则。从而避免出现因过度重视动作练习和竞技性训练而损害幼儿身心的情况。

5、　　陈益青在《幼儿园游戏化足球程的开展策略》中认为通过营造愉悦环境、足球运动游戏化、有选择性地进行教学，开设不同层次、不同类别的游戏，让幼儿在愉悦的游戏中感受到足球运动的魅力，培养幼儿主动、乐观、协作的态度及优秀的品质。　　三、题的界定与假设　　1题的界定:　　足球活动：是主要以脚支配球为主，但也可以使用头、胸部等部位触球（除守门员外，其他队员不得用手或臂触球；守门员只能在己方禁区内，能用手或臂触球）两个队在同一场地内进行攻守的体育运动项目。在幼儿园的足球活动是指幼儿用双脚进行跳踩球、左右拨球、运球、射门等游戏活动。　　活动设计：指对所要参加的活动制定出的工作方案和计划。　　题

6、名称解读：探究大班幼儿足球活动设计的有效策略，是指在日常教学活动中，如何设计出适宜本地本园大班幼儿的足球活动计划，使得孩子在愉快有趣的足球活动中足球技能、认知能力、个人意志品质、道德品质得到发展。　　2研究的假设:　　为创建以足球为特色的幼儿园把足球这个体育运动项目通过有效的活动策略引入到教育教学当中，能让幼儿掌握踢球的简单技能和技巧，提高幼儿动作的协调性、灵活性；能培养幼儿勇敢顽强、不断进取、坚韧不拔的意志品质；能促进幼儿认知能力的发展以及热爱集体、团结合作、遵守纪律、明礼貌的道德品质；同时还能增强幼儿的体质。　　四、题研究的目标、对象、内容　　1研究目标:　　（1）通过题研

7、究，大班幼儿能够对足球活动产生浓厚的兴趣，并在教师的指导下，初步掌握足球活动的简单技能，提高幼儿动作的协调性、灵活性。　　（2）通过题研究，在足球活动中，培养幼儿勇敢顽强、不断进取、坚韧不拔的意志品质；促进幼儿认知能力的发展以及热爱集体、团结合作、遵守纪律、明礼貌的道德品质；同时还能增强幼儿的体质。　　（3）通过题研究，教师在足球运动领域不断学习、探索各种适宜幼儿的活动方案，提高足球教育水平，从而为实现足球特色幼儿园的创建。　　2研究对象：本园全体大班幼儿。　　3研究内容：　　（1）大班幼儿