大班音乐：捏面人_0.doc

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2、面人执教者大班音乐：捏面人大班音乐：捏面人执教者陶逸怡活动时间20123教学内容大班音乐：捏面人教学目标1、能用好听连贯的声音歌唱，按节奏进行说白；2、鼓励幼儿大胆想象创编歌词，能积极、愉快的参与到歌唱活动中。教学准备图谱，ppt，学会歌曲前半部分，录音机活动重难点用好听连贯的声音演唱，按节奏进行说白，并大胆创编歌词教学方法与手段合作法、视听讲结合法、提问法、图谱演示法教学过程教师活动幼儿活动设计意图一、&ldqu;彩泥&rdqu;导入活动，复习歌曲。T：小朋友们，你们看这是什么呀？你们捏过吗？都捏过什么样的？T：有位老爷爷啊，他也很会捏面人，捏面人的老爷爷本领可大了，我们学过一首歌曲就是唱

3、他的，歌曲的名字叫《捏面人》。我们一起唱这首歌给后面的客人老师听一听，好吗？（教师接下去进行说白部分，直接做动作，完成歌曲）T：刚刚老爷爷都捏了哪些面人?1听清教师提问，回答问题。2幼儿跟着教师一起演唱歌曲。3幼儿根据老师的动作进行想象。1小朋友都喜欢玩彩泥，所以在第一个环节我直接用彩泥导入，激发幼儿的兴趣，同时也可以吸引幼儿的眼球。2复习之前所学的歌曲，为下面的教学做铺垫。3在说白的地方教师做动作，幼儿仔细看，提高幼儿的兴趣程度。类似做游戏的方式让幼儿猜测老爷爷捏了一些谁！二、引导幼儿学念说白，完整演唱歌曲。（1）、运用ppt，引导幼儿学念歌曲的说白部分T：老师啊把老爷爷捏的面人拍了下，我

4、们看下。T：这是谁啊？在干什么？老师边念&ldqu;捏一个猪八戒吃西瓜&rdqu;边贴图谱。T：我们一起一边念一边做猪八戒吃西瓜的动作。（唐僧、沙和尚、孙悟空同上）（2）教师总结，练习完整说白部分。教师：原老爷爷捏的是唐僧和他的徒弟们啊，我们一起完整的念一念，做一做，好吗。（3）删减图谱，幼儿念说白部分。T：现在老师要考考小朋友了，我要把面人藏起，你还会说吗？T：我们小朋友真厉害，这都难不倒你们，那老师要加大难度咯，现在我们要把速度加快些，你们能行吗？（4）完整演唱歌曲T：恩，真棒！现在啊，我想请小朋友们把之前学的&ldqu;捏面人&rdqu;的歌曲和今天的这些说白连起，这样唱出的歌曲可好听

5、了，我们试试？（听音乐完整演唱）T：现在我想和小朋友合作唱，老师唱歌，你们念说白（老师唱有音乐的，幼儿念说白。然后交换一次）1仔细观看PPT,幼儿说出看到了谁？在干什么？并边说边做一做西游记里人物的动作。2．幼儿回答猪八戒吃西瓜。3看着图谱完整的说一说，做一做动作。4藏掉几张图谱，也能说一说，做一做动作。幼儿在语速加快的情况下进行说白部分的表演。6完整的演唱歌曲。7学会跟着音乐进行演。8幼儿与教师合作，进行表演。（老师唱有音乐的，幼儿念说白。然后交换一次）9幼儿完整边唱，边说，边做动作。1在学做西游记里人物的动作中体验活动的乐趣，并积极主动的参与到活动去。做到在玩中学，学中玩。2培养幼儿记忆

6、力。3在这个环节中利用了层层递进的方法，使步骤一步步加深难度，让幼儿在类似&ldqu;闯关&rdqu;的情境中挑战难关。同时也加大了幼儿的兴趣程度。4让幼儿用喜欢的方式，大胆地表现自己的感受，培养幼儿表现美的情趣。运用多种形式让幼儿说唱歌曲，感受歌曲，欣赏歌曲，并学会歌曲。6师生合作，共同完成歌曲。体验合作的快乐。三、引导幼儿尝试创编歌曲。1．T：老爷爷除了会捏西游记里的人物，还会捏很多东西呢，我们一起看一看！（出示PPT）2．T：谁能用歌曲里好听的声音说一说？（出示一张图片就让幼儿按照图谱进行说白，共四张：小青蛙、小猴子、小花猫、小白兔。）3．师带领幼儿把四幅图片的说白念一遍。4．T：那我

7、们一起把我们自己创编的歌词说白部分一起唱到我们的歌曲里好吗？．T：我们把喜洋洋和它的伙伴们也唱到歌曲里，好吗？请幼儿创编，个别幼儿回答1仔细观看PPT，说一说是谁？在干什么？并用歌曲里好听的话说一说。2完整演唱自编歌曲。3将喜洋洋和它的伙伴们一起唱到歌曲里。4创编喜洋洋和它的伙伴，演唱自编歌曲。1提供幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿大胆想象，培养幼儿的创造美。2将喜洋洋也编进好听的歌曲里，引导幼儿相互欣赏。四、活