大班音乐游戏《玩草团》.doc

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2、稻谷后的稻草搓成草团当家里的凳子坐。在客人坐草团时，常常幽默地趁客人不注意抽走草团，让客人轻摔地下，引起哄堂大笑，由此赶走陌生，拉近宾客距离，活跃气氛。我园地处苗家聚居地，挖掘和继承本民族的优良化是我们的责任。从民间游戏中寻找坐草团的素材，设计音乐活动《草团游戏》。但是如何把民间的大班音乐游戏《玩草团》大班音乐游戏《玩草团》设计思路：善良好客的苗族人们欢迎贵客有各种仪式，请客人坐草团就是其中之一。人们将收割稻谷后的稻草搓成草团当家里的凳子坐。在客人坐草团时，常常幽默地趁客人不注意抽走草团，让客人轻摔地下，引起哄堂大笑，由此赶走陌生，

3、拉近宾客距离，活跃气氛。我园地处苗家聚居地，挖掘和继承本民族的优良化是我们的责任。从民间游戏中寻找坐草团的素材，设计音乐活动《草团游戏》。但是如何把民间的大班音乐游戏《玩草团》大班音乐游戏《玩草团》设计思路：善良好客的苗族人们欢迎贵客有各种仪式，请客人坐草团就是其中之一。人们将收割稻谷后的稻草搓成草团当家里的凳子坐。在客人坐草团时，常常幽默地趁客人不注意抽走草团，让客人轻摔地下，引起哄堂大笑，由此赶走陌生，拉近宾客距离，活跃气氛。我园地处苗家聚居地，挖掘和继承本民族的优良化是我们的责任。从民间游戏中寻找坐草团的素材，设计音乐活动《草

4、团游戏》。但是如何把民间的大班音乐游戏《玩草团》大班音乐游戏《玩草团》设计思路：善良好客的苗族人们欢迎贵客有各种仪式，请客人坐草团就是其中之一。人们将收割稻谷后的稻草搓成草团当家里的凳子坐。在客人坐草团时，常常幽默地趁客人不注意抽走草团，让客人轻摔地下，引起哄堂大笑，由此赶走陌生，拉近宾客距离，活跃气氛。我园地处苗家聚居地，挖掘和继承本民族的优良化是我们的责任。从民间游戏中寻找坐草团的素材，设计音乐活动《草团游戏》。但是如何把民间的、原生态的民俗化引进幼儿园，带到孩子中？如何让幼儿感受民间音乐的独特魅力？目标又怎样定位及落实？这些都

5、是我们面临的问题。我们希望借此次活动，让孩子们关注本民族的东西，了解、喜欢、体验本民族的民俗化。在游戏活动中使孩子们感受民族音乐的美，体验草团的制作过程，以及玩草团带的快乐情绪，从小培养孩子开朗、幽默、机智的民族品质。活动目标：1、在活动中用搓、卷、坐等动作体现音乐变化。2、体验苗族民间音乐，感受苗族人们生活情趣。3、鼓励孩子们积极参与游戏活动及游戏表演，并从中享受游戏带的乐趣。活动准备：1、苗族民间音乐2、幼儿每人一个草团，一根搓好的草绳活动过程：一、幼儿坐草团，引出活动内容。1、以到苗家做客的语气引导幼儿观察草团。师：小朋友们好

6、~！。今天让我带你们到苗家去做客吧～！，，请进（幼儿进场）2、简单讲解示范草团的制作过程。师：看，苗家为我们准备坐的，可不是小椅子，这是苗家人亲手做的草团，可以用当凳子坐，，小客人们请坐。欢迎你们到苗家做客。请你们看看，这个草团是用什么草做的？猜一猜它是怎么做的？（分析；通过让幼儿看一看、摸一摸，自由观察，讨论：草团是如何做的？）师：对了，它是用稻草做的，先把稻草搓成一根长长的草绳，再把草绳一圈一圈卷起，就做成了这个圆圆的草团。（分析：由于幼儿生活经验的平乏，教师在此用实物示范搓、卷，帮助幼儿了解、体会、简单想象，有助于为后面环节做

7、好铺垫）3、简单介绍民间游戏，教师示范玩法。师：我们苗家人非常好客，客人了，都会请他们坐坐这个草团，呦，这位客人还没有位子（配教老师），，请你和我坐一起“请坐”，我们苗家都是用唱歌欢迎客人的。（老师演唱苗歌，同时示范玩法）玩法：教师与大客人（配教老师），两人背靠背坐在草团上摇一摇，挤一挤，听到音乐“呦”就扯草团，有一个人就摔下草团，教师马上手抹锅烟灰，打发礼物“大花脸”。师：打发你个礼物，咦，礼物在哪里？哦，就是个大花脸，大花、大花，打发、打发，就是送礼物。这就是我们苗族人欢迎客人时开的一个玩笑。二、欣赏苗族民间音乐，分段用动作表现

8、音乐。1、完整欣赏音乐（第一遍）师：今天我们就玩草团游戏，我呀，带一段苗族音乐，请你们听一听：音乐象是在干什么？（分析：老师和幼儿一起体会音乐所表达的意境，理解音乐所反映的内涵。老师和幼儿一样是观察者、聆听者、学习者共同理解和体验音乐