幼儿园大班音乐律动教案详案《草团游戏》

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1、幼儿园大班音乐律动教案详案《草团游戏》【活动设计】善良好客的苗族人们欢迎贵客有各种仪式，请客人坐草团就是其中之一。人们将收割稻谷后的稻草搓成草团当家里的凳子坐。在客人坐草团时，常常幽默地趁客人不注意抽走草团，让客人轻摔地下，引起哄堂大笑，由此赶走陌生，拉近宾客距离，活跃气氛。我园地处苗家聚居地，挖掘和继承本民族的优良文化是我们的责任。从民间游戏中寻找坐草团的素材，设计音乐活动《草团游戏》。但是如何把民间的、原生态的民俗文化引进幼儿园来，带到孩子中来?如何让幼儿感受民间音乐的独特魅力?目标又怎样定位及落实?这些都是我们面临的问题。我们希望借此次活

2、动，让孩子们关注本民族的东西，了解、喜欢、体验本民族的民俗文化。在游戏活动中使孩子们感受民族音乐的美，体验草团的制作过程，以及玩草团带来的快乐情绪，从小培养孩子开朗、幽默、机智的民族品质。【活动目标】1、在活动中用搓、卷、坐等动作体现音乐变化。2、体验苗族民间音乐，感受苗族人们生活情趣。3、鼓励孩子们积极参与游戏活动及游戏表演，并从中享受游戏带来的乐趣。【活动准备】1、苗族民间音乐。2、幼儿每人一个草团，一根搓好的草绳。【活动过程】第4页共4页一、幼儿坐草团，引出活动内容。1、以到苗家做客的语气引导幼儿观察草团。师：小朋友们好~!。今天让我带你

3、们到苗家去做客吧～!来，来，请进(幼儿进场)2、简单讲解示范草团的制作过程。师：看，苗家为我们准备坐的，可不是小椅子，这是苗家人亲手做的草团，(.教案出自：屈.老师教.案网.)可以用来当凳子坐，来，小客人们请坐。欢迎你们到苗家来做客。请你们看看，这个草团是用什么草做的?猜一猜它是怎么做的?(分析;通过让幼儿看一看、摸一摸，自由观察，讨论：草团是如何做的?)师：对了，它是用稻草做的，先把稻草搓成一根长长的草绳，再把草绳一圈一圈卷起来，就做成了这个圆圆的草团。(分析：由于幼儿生活经验的平乏，教师在此用实物示范搓、卷，帮助幼儿了解、体会、简单想象，有

4、助于为后面环节做好铺垫)3、简单介绍民间游戏，教师示范玩法。师：我们苗家人非常好客，客人来了，都会请他们坐坐这个草团，呦，这位客人还没有位子(配教老师)，来，来请你和我坐一起“请坐”，我们苗家都是用唱歌来欢迎客人的。(老师演唱苗歌，同时示范玩法)玩法：教师与大客人(配教老师)，两人背靠背坐在草团上摇一摇，挤一挤，听到音乐“呦”就扯草团，有一个人就摔下草团，教师马上手抹锅烟灰，打发礼物“大花脸”。第4页共4页师：打发你个礼物，咦，礼物在哪里?哦，就是个大花脸，大花、大花，打发、打发，就是送礼物。这就是我们苗族人欢迎客人时开的一个玩笑。二、欣赏苗族

5、民间音乐，分段用动作表现音乐。1、完整欣赏音乐(第一遍)师：今天我们就来玩草团游戏，我呀，带来一段苗族音乐，请你们听一听：音乐象是在干什么?(分析：老师和幼儿一起来体会音乐所表达的意境，理解音乐所反映的内涵。老师和幼儿一样是观察者、聆听者、学习者共同理解和体验音乐带给人的心灵感受。通过对整个音乐的完整欣赏，发展了幼儿的想象力和分析综合能力。)师：你们听到什么?(幼儿自由回答)2、完整欣赏音乐(第二遍)师：好，我们再来听听。(教师姿体暗示)3、欣赏A段音乐，用搓稻草、稻草舞动表现音乐。师：这段音乐是搓稻草、卷草团和草团玩游戏，那你用身体告诉我，可

6、以怎么搓?(幼儿自由搓，老师巡回指导跟学)那小稻草会怎么动?(幼儿自由动，老师巡回指导跟学)好，现在，我们合着音乐一起来搓稻草。(放音乐)(分析：由幼儿用自己的动作来表现音乐，进一步帮助幼儿很好的理解音乐的内涵，对音乐有一个整体的理解，充分感受音乐的优美意境。同时也充分的调动幼儿的能动性，刺激他们不段的想象动作来表现音乐。为完整游戏做好铺垫)4、欣赏B段音乐，用个别、小组、集体卷成草团表现音乐。第4页共4页师：·我们搓好稻草了，接下来要干什么了?(幼儿：卷)·怎么卷?哦，这样卷，用手画圆圈的卷，太棒了，来我们来，要卷的圆圆的。(师幼共卷)·那我

7、们还可以用我们身体怎么变成圆卷起来?(放音乐，幼儿玩)。·刚才我们一个人卷草团，卷的草团就有点小，现在我们要卷个大点，怎么办?可以请人帮忙(幼儿小组式卷)那我们要卷个更大呢?(幼儿集体试卷)(分析：一步一步的层层递进的启发幼儿用自己的方法来玩游戏，个人的，几个人合作的，全班集体的，孩子们玩得不亦乐乎)5、欣赏C段音乐，用坐草团、想办法挤走客人表现音乐。师：我们的草团做好了，来，坐下来，看看我们的草团结不结实(放苗歌)这是我们苗家唱的欢迎歌，来我们来学学。(听到“呦”就扯草团)三、在完整音乐感受下，幼儿听音乐玩游戏。师：好，我们要玩游戏了，游戏是

8、需要两个人一组背靠背的来玩，好，现在请被我摸到头的小客人把你的草团放到中间来，当做是篝火。现在让我们围着篝火来玩游戏了。(放完整音乐，游戏1-2遍)四