大班绘本：亲爱的小鱼（4篇）.doc

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2、(一)　　【活动目标】　　1、能关注故事发展线索，大胆想象，并尝试用连贯的语言表达。　　2、通过阅读绘本故事，感受猫和小鱼间的爱。　　【活动准备】　　（PPT）　　【活动过程】　　1、今天老师要和大家分享一个故事，先看看故事里面有谁？（出示）　　师：你看到了谁？（小鱼、小猫）　　你觉得小猫看着小鱼在想什么？　　2、师：听过这个故事么？今天车老师就和大家一起分享这个故事。（出示名字）　　认识字么？这个故事的名字叫什么？（幼：亲爱的小鱼）　　提问：亲爱的是什么意思？你知道谁和谁之间可以称亲爱的吗？（

3、幼儿回答）　　师：亲爱的小朋友幼：亲爱的老师　　师：亲爱的宝宝幼：亲爱的妈妈　　师：亲爱的小鱼幼：亲爱的小猫　　3、师：那么我们就看一看他们之间的故事吧！（出示）　　师：谁说一说这幅图的内容？（幼儿用自己的话完整地描述）　　这幅图上小猫又在干什么？它在喂小鱼吃什么？如果你是这只小猫你会怎么喂它？（幼儿回答并示范）为什么要把面包揉碎？　　师：小猫多细心呀！想一想这只小猫把小鱼当成了它的什么人？（宝宝）它就像妈妈一样照顾小鱼。小猫多爱小鱼呀，生活中你的妈妈是怎样爱你的？（幼儿交流、回答）　　4、出示

4、　　师：慢慢地，在小猫的喂养下小鱼发生了什么变化？（长大了，）大得再也住不下小鱼缸了，小猫会怎么做呢？（幼儿想象回答）　　、出示　　师：小猫把小鱼放到了哪里？（大海）你怎么知道这是大海？小猫把小鱼放回大海以后，小鱼是什么心情？　　师：看看小鱼的动作，你做这条小鱼，你会怎么样游向大海？　　小鱼回到大海，为什么这么开心？　　猜猜看站在岸上的小猫这时候是什么心情？　　你觉得小猫送小鱼回到大海，这时候会对小鱼说什么呢？（幼儿自由讨论、回答）　　师：除了希望小鱼在大海里快快乐乐之外，它可能还会关照小鱼什么

5、事情？想想大海里还可能会发生什么事情？　　集体表演：再见啦，亲爱的小鱼，你要快快乐乐，还要注意安全。　　6、出示　　提问：小猫在干什么？这里有两幅图，你看到了什么？　　白天和晚上小猫都在干什么？仔细看看小猫的动作有没有发生变化？　　小猫为什么一动都不动？这说明什么？　　学学小猫的动作（幼儿模仿）　　7、提问：小猫等呀等呀，会不会等小鱼呢？等不小鱼，它是怎么做的？（出示）　　师：它把唯一的帽子扔进大海，“唯一”是什么意思？　　师：小猫的身上只有这一样东西，而它却把这一样东西扔进了大海，它希望小鱼看

6、到帽子能回，猜猜小鱼有没有回？（出示）　　师：小鱼回啦！小猫是什么心情？看看它的表情。（请幼儿到前面表演一下）　　8、师：小鱼离开了小猫这么久，它们又见面了，它们见面了以后会说些什么？（幼儿分别扮演小鱼和小猫表演）　　9、出示　　师：小猫把小鱼当成了什么？它们到了哪里？在干什么？　　10、提问：听了这个故事，你有什么感受？　　11、师：自由后的小鱼为什么还会再回找小猫？　　师小结：小猫爱小鱼，还找了很多地方，最后才找到小鱼，那你觉得小鱼爱不爱小猫？从哪里可以看出？　　12、教师配音乐完整地讲述故

7、事。　　13、师：亲爱的孩子们，等你长大了，也许有一天会离开你的爸爸妈妈，可是妈妈就会像小猫一样，在家里等你，想想你该怎么做呢？（幼儿回答）做你们的妈妈肯定很幸福！现在你们愿不愿意做我的宝宝呀？做我的小鱼宝宝，我是小猫，你带妈妈去远航，和妈妈一起做游戏开心么？让我们去欣赏更美丽的风景，享受更美好的生活吧！　　大班绘本故事：亲爱的小鱼(二)　　【活动目标】　　1、根据画面细节，在猜测和阅读中欣赏故事，理解故事内容，感受美好的意境，学习词语“视线、惊喜、爱的小船、亲爱的”。　　2、大胆用完整的语言、

8、具体的动作表达爱的情感。　　3、体验绘本阅读的乐趣，感受猫和小鱼间深深的友情和浓浓的爱。　　【活动重点】理解故事内容，感受美好的意境，大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。　　【活动难点】学习词语“视线、惊喜、爱的小船、亲爱的”。　　【活动准备】　　1、绘本PPT、《相亲相爱的一家人》的音乐。　　2、金鱼缸和玩具小猫。　　【活动过程】　　一、情景导入，引发兴趣。　　1、出示金鱼缸和玩具小猫。　　“你看到了什么？谁也了？小猫看着小鱼它会想什么呢？你觉得他们之间会发生什么事呢？”　　二、猜测、阅