培养幼儿团队精神游戏11则.doc

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1、培养幼儿团队精神游戏11则培养幼儿团队精神游戏11则培养幼儿团队精神游戏11则培养幼儿团队精神游戏11则培养幼儿团队精神游戏11则培养幼儿团队精神游戏11则培养幼儿团队精神游戏11则培养幼儿团队精神游戏11则培养幼儿团队精神游戏11则培养幼儿团队精神游戏11则培养幼儿团队精神游戏11则培养幼儿团队精神游戏11则1练口才(表达与演讲力技巧)a培训师将一些写有各种不相关话题(可以是任意内容,如:足球、可乐、网络、T等等)的纸条放在一个透明的瓶内面向受训者b每个受训者在瓶内抽取任意一个纸条,由培训师宣读内容后,不允许有任何思考时间,就所抽内容进行分钟的即时演讲,中间不能有停顿

2、和间隙活动结束后,由培训师对所有演讲人员的情况进行总结和打分,并现场评述点评:此游戏既能锻炼销售人员面对客户提问题时的演讲与表达力,同时也可在演讲的过程中激发销售人员的自信心。2谁是杀手(台湾版杀人游戏)活动目的观察力的练习器材场地室内外均可,每组12~16人,无器材规则1)全部学员围成一圈坐下,双手与两旁的人在身后交握,请全部人员低头闭上眼睛,训练员走至某学员身旁,用手指轻点其头部,此人即为杀人不眨眼的『杀手』2)杀手每次选择1-10任意数字按押手掌,以顺时针或逆时针方向递减,当被握到第1下者即发出哀嚎倒地死亡,学员此时可张开眼睛捉拿杀手3)活动中所有人都可指控杀手,

3、只要指出「XXX是杀手」并说明理由,猜错者视同暴露身份死亡4)每回合有三(人)次机会,如果没有人猜或猜错三次,该名杀手可继续进行下一回合暗杀行动分享重点1)你是运用何种方式观察出杀手是谁?逻辑、表情(视觉)、第六感…?平时在做分析判断时,是否习惯倚重某种方式,而忽略了其它观察重点?2)当成为杀手时,心情如何?会有压力吗?对行为表现有什么影响?4)有没有人是一次也没猜(或只在心中做臆测但没说出)?为什么?和观察力或表达有关系吗?还是有所担心?4)当伙伴表现出担心时,有没有人发现?这种不安全感是心理或环境造成的?)生活中曾发生个人意见或建议,不敢表达的经验?☆部分讨论涉及个

4、人心理及生理环境安全的问题,须依当时团队情况判断,不宜勉强做讨论3木人梯活动目的人、我关系的信任与交付器材场地室内外皆可;12~16人一组,两人一枝60公分长的木棍规则1)所有成员两人一组,手握一枝约60公分长的木条,面对面搭成一排木梯(可采直立或横或倾斜)高度不宜过腰2)所有成员须依序攀爬通过木梯3)过程中不能碰触或协助攀爬者4)掉下或犯规回原点再重头)请踩稳再前进☆训练员请随行做确保分享重点1)视觉感官与实际体验的落差2)伙伴的支持与协助及信任感的建立3)支持者与被支持者两种角色的感受4金箍棒活动目的了解团队的沟通模式,并培养良好的团队合作精神与团队运作技巧器材场地

5、室内外均可,每组12~16人;每组一根营柱规则1)全体学员排成一排,把左、右手的食指伸直平放在营柱下,然后设法让棍子从肩膀的高度下降至地面2)过程当中不可用手指钩柱子,也不能够让手离开棍子3)违反规定则重新开始分享重点1)过程中的讨论,每个人所扮演的角色以及如何表达、沟通2)失误时对伙伴及对自己的感受3)共同目标被完成所运用的技巧修复计算器活动目的帮助团队提升问题解决的能力与技巧,学习决策的形成、执行与改善器材场地每组12~16人,适合室内外空旷的场地;数字板30个(标明1~30),绳子8~9两条规则1)用绳子围成一个长方形的框,训练员将数字板字朝上任意放置在框内,在距

6、离10公尺远用另一条绳子标示为起点2)所有成员须自起始线出发到数字框外围,依序碰触1~30之数字后回起点。3)所有成员须在界线外讨论且不能观察及试验。4)号码不可以跳号、重复或同时有一个以上的数字被碰触)不可同时有两个或以上的人在框内,也不可碰触数字板以外的地面6)活动采计时方式,每次犯规加计10秒7)一共可执行三回合,目标是在最短的时间内完成任务分享重点1)个人行为对团队动力的影响与同理心2)讨论问题解决与决策的形成、沟通、协助。支持3)如何使团队有更好的发展6硫酸河活动目的学习资的有效安排与运用;学习团队合作互助的精神器材场地室内╱外空旷的场地;每组12~16人,依

7、照每组人数准备数量相等的EVA垫子2条绳子标明起点、终点(约距离12公尺,依人数作调整)规则1)所有学员必须使用发给的法宝(垫子)渡过硫酸河到达对岸2)每位学员必须说出:好的团队组合所必备的要素,才可获得一块垫子(即法宝),不得重复3)过程中,法宝以外的部分碰触河面(地面),则全体退回起点重4)法宝不可离开成员,否则就会流失分享重点1)法宝是否被有效运用,哪些被确实执行,哪些对团队是重要的又容易被疏忽2)团队还有哪些可被加入的要素3)个人与团队的需求如何协调与照顾4)合作的契机7irletheirle活动目的团队运作沟通协调的技巧、目标设

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