中班科学《神奇的磁铁》.doc

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1、中班科学《神奇的磁铁》中班科学《神奇的磁铁》中班科学《神奇的磁铁》●设计意图：磁铁对中班幼儿说并不是陌生的东西，平时在间常看到孩子们玩磁铁玩得不亦乐乎。但在观察中，我发现幼儿对磁铁的一些特性并未了解。“发现磁铁”、“认识磁铁”是中班科学活动，“帮助幼儿探索周围生活中常见的理化现象，获取有关的科学经验”是幼儿园科学活动的目标之一，我觉得在我们所学中还存在着可挖掘利用的空间，因此这节只是探索磁铁奥妙的一个有趣的开始，旨在抛砖引玉，引导幼儿去探索磁铁隐藏的更多奥妙。●教学具准备：教具准备：各种各样的磁铁ppt玩赛车游戏的道具：长1米，宽0厘米的T板一块，上面

2、有用即时贴装饰好的赛车跑道。用纸制作的赛车，底部粘有方形铁片。学具准备：1．条形磁铁，人手各1块。2．动手试一试环节所需材料：积木、回形针、积塑饮料瓶、树叶、小剪刀、钥匙、铁夹子、铁盒子、小铁环、镙丝钉、茶杯、木板、纸、布、硬币等。3．探索并验证环节所需材料：纽扣、电池、石头、螺丝、回形针、铃铛。4．探索并验证环节所需的记录卡，人手一张。．玩赛车游戏所需材料：长0厘米，宽2厘米的T板7块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。用纸制作的赛车7部，底部粘有方形铁片。●教学目标：1．学习通过预测、实验的方法探索磁铁的基本特性。2．初步了解“同性相斥，异性相吸”的

3、磁性原理。3．通过游戏活动发展幼儿的观察能力、思维力和动手操作能力，探索磁铁的穿透性。●教学过程：一、认识磁铁不拘一格的外形1．教师指着吸在黑板上红红绿绿的圆形的塑料片，问：小朋友们，通过上一节的学习，你们知道为什么这些圆形的塑料片能粘在黑板上吗？幼儿交流，教师出示塑料片后藏着的圆形吸铁石。师：磁铁又叫吸铁石，它们经过人们的加工，长得也不一样哦！小朋友们想不想和它们见见面呢？出示ppt展示各种各样的磁铁。二、通过尝试，了解磁铁的“吸铁性”1．师引导幼儿复习旧知：上节我们已经知道利用磁铁可以（）。2．引导幼儿探索新知：磁铁究竟能吸住哪些东西呢？（1）幼儿

4、取出老师前分发的实验材料盒。（2）幼儿尝试用磁铁去吸盒内的小物，把能吸住的放在一起，不能吸住的放在一起。（3）引导幼儿找规律。说说用磁铁吸住了什么物体。投影显示这些实物，引导幼儿归类：这些物体有什么共同的地方？（4）教师小结，过渡：磁铁可以吸住铁制成的物体，也就是铁制品，以及铁以外的一些金属，比如硬币。根据这个特点我们猜一猜磁铁可以吸住哪些物品。（教师出示ppt,幼儿打开记录表）引导幼儿先进行预测，猜想磁铁能吸住什么，认为能的在记录表里打“√”。引导幼儿进行验证，用磁铁一一试一试，验证刚才预测的结果。（）指名幼儿汇报验证的结果。三、认识磁铁的“同极相斥

5、，异极相吸”的特性。1小朋友们，磁铁可以吸住铁制品以及铁以外的一些金属，那么用磁铁吸磁铁会怎样呢？2教师先介绍磁铁的两极：南极S，北极N，并引导幼儿强化这个知识点。两名幼儿合作完成实验，教师引导幼儿交流结果。第一步：N极碰N极怎样？教师引导幼儿交流结果。第二步：S极碰S极怎样？教师引导幼儿交流结果。第三步：N极碰S极怎样？教师引导幼儿交流结果。3教师和幼儿一起小结：磁铁有（两极），（南极）和（北极），相同的极会（互相推开），不同的极会（互相吸引）。四、在游戏中探索磁铁的磁性穿透力。师：原磁铁还有两极性，磁铁里的奥妙真不少，下面我们玩一个磁铁的游戏，继续

6、去寻找磁铁的神奇。教师演示玩赛车游戏。取出用T板和即时贴做好的弯曲的赛车跑道，将板子搁在两张椅子中间，将板子上放置一辆底座粘贴了铁片的纸赛车，将磁铁放在T板下沿着跑道向前移动。幼儿分组玩赛车游戏。幼儿取出前老师分发的道具，各小组幼儿轮流玩赛车游戏，教师提醒幼儿磁铁尽量不离开板子，紧贴板子向前移动，否则赛车就会停下。师在幼儿玩好后，引导幼儿思考：为什么赛车可以向前移动？幼儿回答，师告诉幼儿：原磁铁的磁性有穿透力，隔着东西也有吸引力，磁铁越大，吸力越大。五、师幼共同总结磁铁的特性。师：今天我们玩了这么多好玩的游戏，很开心，也有很大的发现，先是发现了磁铁能吸

7、东西，吸什么东西呢？（引导幼儿说出磁铁能吸铁的东西）师：后又发现了一个秘密。（引导幼儿说出同极相斥，异极相吸的磁性原理。）师：在玩赛车时我们还发现了什么？（引导幼儿说出磁铁能隔着物体吸东西。）师：磁铁的奥妙真不少，它还隐藏着很多奥妙等着我们去发现呢，下节我们继续玩磁铁的游戏！●教学反思：本次科学活动，幼儿从上伊始就表现出强烈的兴趣。由于事先准备的操作材料比较多，所以幼儿一直在动手操作中观察、发现、比较，整节情绪高涨。幼儿乐于通过自己动手操作发现事物规律的活动形式。在总结磁铁特性这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先让幼儿讲出他发现的规律，教师再进行

8、引导，做最后的总结。在活动过程中仍有不足之处，教师在讲述表格填写规范时语言不够清晰，目标不够明