招教心理学知识点总结

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里招教心理学知识点总结　　引导语：对于招教考试相信很多人都不陌生，那么招教考试，相关的心理学的知识点哪里有呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读!　　心理学1879年德国心理学家冯特(WundtW，1832—1920)建立第一个心理学实验室为标志。　　1977年美国医生恩格尔在美国的《科学》杂志上著文“需要新的医学模式”，批评了生物医学模式的“还原论”和“心身二元论”，并提出了生物-心理-社会医学模式。

2、　　医学心理学的基本观点　　心身统一的观点：一个完整的个体应包括心、身即精神与躯体两个部分，两者相互影响。对外界环境的刺激，心、身是作为一个整体来反应的。　　医学心理学的研究对象与方法　　研究对象:研究人的疾病和健康及其相互转化过程中所涉及的各种心理行为问题以及解决这些问题的方法和措施。　　研究方法:按研究涉及的手段可以分为观察法、调查法、测验法、个案法、相关法与实验法。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家

3、庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　实验法是在控制的条件下观察、测量和记录个体行为的一种研究方法，也是科学研究中最广、成效最大的一种方法。它最常被用于实验室中，但也可用于临床研究中。该法的主要特点是在控制的条件下，实验者系统地操纵或改变一个或几个变量，观察、测量和记录对其他变量的影响。　　心理现象的分类：心理现象是心理活动的表现形式。心理现象分为心理活动过程和人格两个方面。心理活动过程又包括认识过程(感觉、知觉、注意、记忆、思维和想象等心理活动);情绪、情感过程(情

4、绪、情感体验和表情);意志过程(自觉确定目的，克服困难调节控制行为的心理活动)三部分。人格(又称个性)包括人格倾向性(需要、动机、兴趣、信念、和世界观等);人格特征(能力、气质和性格)、自我意识系统(自我认识、自我体验和自我调控)三部分内容。　　心理实质的内容　　1心理是脑的功能　　2心理是人脑对客观现实主观能动的反映　　认识过程　　(一)感觉与知觉的概念　　1感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。常见的感觉现象有感受性、感觉适应、感觉后像、感觉的相互作用、联觉等。　　2知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。　　3知觉的特征：选

5、择性、整体性、理解性、恒常性　　(二)记忆的概念时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1学习个体经验的获得而引起行为发生相对持久变化的过程。学习(建立条件反射)的规律有强化、泛化、消退、恢复等特点。　　2记忆　　记忆的基本过程：包括识记、保持和再现。　　在识记后的第一个小时内

6、遗忘最快，遗忘的数量最多。　　(三)思维的概念与特征　　思维是人脑借助语言实现的，以已有知识为中介，对客观现实间接的和概括的反映。特征：思维的间接性和概括性。　　情绪过程　　(一)情绪与情感的概念　　情绪与情感的区别：　　1对需要的满足情绪与生理性需要相联系;情感是与人的社会性需要相联系的体验。　　2从进化上看情绪代表感情的种系发展的原始方面，人与动物共有;情感是人才有的高级心理现象，是人类社会历史发展的产物。　　3从发生上看情绪受情境影响大，不稳定;情感受情境影响小，较稳定。　　4从反应上看情绪反应强烈，外部表现明显;情感反应较深沉，外部表现不明显。　　(二)情

7、绪与情感的分类时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1情绪状态可分为心境、激情和应激三种状态。心境是指微弱、持久、带有渲染性的情绪状态。激情是一种迅猛暴发、激动短暂的情绪状态。应激是指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。　　2高级情感分为道德感、理智感和美感。道德感是在

8、评价人的思