托班上学期保教计划

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里托班上学期保教计划　　一、班况分析：　　我班有24名幼儿，年龄都在2周岁左右，都是从未离家的孩子，当他们第一次来的幼儿园的时候心中充满了好奇，但当父母离开的时候表现出来哭喊闹着要爸爸妈妈，所有的一切将在幼儿园从新开始，如幼儿生活的自理能力的培养、学习习惯的培养、常规的培养等。　　二、管理目标　　根据本班幼儿的具体情况与园务计划相结合，和本班幼儿年龄特点发展水平的班务计划并将其运用与一日活动的各个生活环节中，满足他

2、们多方面发展需要.　　三、幼儿发展目标　　健康　　1、逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪。　　2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。　　3、在生活资力活动中，能手、眼和全身协调运动和操作，如吃饭、脱穿衣服、洗、端拿易晃、易碎物品。　　4、喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动，能从中获得愉快的体验。　　5、能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则。　　6、喜欢和同伴共同做操，感受互相注视和模仿的乐趣。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方

3、能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　7、能初步掌握简单的机械进行活动，如踢球、拍球、骑车、推拉重物等。　　8、有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。　　语言　　1、喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。　　2、乐意回答成人的提问，也能向成人提出简单的问题。　　3、能用几句话说出刚才经历的事情，并能让听者基本听懂。　　4、能完成两项语言指令。　　5、能在成人帮助下说出画面上的主要内容。　　6、喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌

4、，并有自发模仿的积极性。　　7、会一页一页地翻书和看书，看完后把书归还原处。　　8、喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。　　科学　　1、对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望。　　2、乐意并能较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。　　3、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。　　4、能区别两个物体的上下、里外、前后和远近。　　5、能认识并说出3-4种颜色，认识圆形、方形。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回

5、味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　6、知道一和许多。　　7、能点数2-3件物品。　　艺术　　1、能对环境中的节奏、音高、色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现。　　2、乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现力。　　3、乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。　　4、喜欢参加美术活动，能大胆地尝试多种材料做造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。　　5、能运用手指、手腕的活动进行

6、折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。　　6、乐意在成人的帮助下，学习正确地使用和整理材料。　　一、班况分析：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　本班现有幼儿31名，男孩16名，女孩15名。通过对班级幼儿家庭情况的调查，我们了解到大多数幼儿没有上过托

7、儿所或幼儿园，第一次离开家庭，开始集体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”，平时都是由爷爷奶奶带着，他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替，因此大部分孩子这方面的能力不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇，但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心。因此，我们要给宝宝们更多的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培养良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。　　二、工作任务：　　1、稳定孩子的情绪，逐步培养幼儿生活自理、与人