Unit 1 My classroom 教案

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1、Unit1Myclassroom教案一、教学目的:1.能听懂、会说Let's...和Letme...及其表示赞同的回答,并能在日常生活中区分和正确使用这两个句子来表建议和意愿。2.能听懂、会说cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheboard.并能在日常生活中用到这些表示动作的词组。二、教学重难点:1.学习Let’s…和Letme…及其表示赞同的回答。2.学习词组cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanth

2、ewindow,cleantheboard...3.区分和正确使用Let’s...与Letme...三、教学准备:教室图片,各种教室设施卡片,录音机,抹布,扫把。四、教学过程:(一)Warm-upandRevision1.将Let’sdo!练习改为Simonsays的游戏。当听到教师说Simonsays:Openthedoor.学生要做出相应的动作;当教师的指令中没有说Simonsays,学生则不必做出相应的动作,而应保持原来的姿势不动,培养学生的听力能力。请学生来按照老师的示范当小老师,发指令,其他同学做。2.让学生翻开课本,熟悉Let’s.

3、..这一句型。(二)Presentation1.用学过的词组cleanthewindow导出新词组。教师先出示卡片,让学生认读cleanthewindow并做出相应的动作或说出中文意思。然后分别出示卡片并贴到黑板上:cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleantheboard.让学生认读词组,并启发学生说出中文。全班分男女生Let’schant!学生一边打节拍,一边说唱:Clean,clean,cleantheclassroom.Clean,clean,cleanthedesks.Clean,cl

4、ean,cleanthechairs.Clean,clean,cleanthewindow.Clean,clean,cleantheboard.2.教师创设情景,呈现新知。教师创设情景:Theyareclassmates.Onedaytheyaregoingtocleantheclassroom.Everyonewantstodosomething.Nowlet’slook!Whatdotheywanttodo?教师提问,学生回答:Whosays:Let’scleantheclassroom?Whosays:Let’scleanthedesks

5、andchairs!3.学生先认真听老师示范朗读Let’s五遍,再跟读。老师先做示范,然后学生来说:让我们来擦桌子吧。Let’scleanthedesks!让我们来打扫教室吧。Let’scleantheclassroom!T:Canyoucleantheclassroom?S1:Yes,Ican.T:Let’sdotogether!It’sagoodidea.老师边说边做。T:Let’scleanthedesksandchairs!以同样的方法引导出肯定回答,并强调重点Goodidea和OK,以引起学生的注意。Sarah和Amy同意他们提出的建

6、议吗?他们是怎么回答的呢?引导学生明白在表示同意别人提出的建议时可用Goodidea和OK来表示,注意纠正学生的发音。T:Canyoucleanthewindow?S2:Yes.T:Whowanttocleanthewindow?(Mike)T:Whowanttocleantheboard?(ChenJie)引导出句子Letmecleanthewindow!Letmecleantheboard!学生先认真听老师示范朗读letme,再让学生跟读。自编Chant:Clean,clean,letmecleantheclassroom.Clean,cl

7、ean,letmecleanthedesks.Clean,clean,letmecleanthechairs.Clean,clean,letmecleanthewindow.Clean,clean,letmecleantheboard.4.小游戏:谁是劳动小能手?1)将学生分成2组,运用句子Let’sclean...和Letme...比赛表现好的可以获得教室劳动装备图片,并把纪律也算在比赛之中。2)在黑板上画2个空教室模型,学生取得的劳动装备图片,贴在这里。比赛时候,老师奖励劳动装备图片的时候,不断重复句子:Lookatthepicture.I

8、t’snice.让学生熟悉句子。5.经过同学们的努力,教室变得干净了。重复句子Istheclassroomniceandclean?T:Youalld

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