小学六年级《简单的统计》教案设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里小学六年级《简单的统计》教案设计  简单的统计  简单的统计  1.让学生精力和体会简单统计的过程,感受统计的意义和实际中应用,初步形成统计的仪式。  2.使学生初步了解收集、整理数据的过程,初步学会简单的数据整理;认识简单知道绘制统计表的方法,会填写简单的统计表的数据;会根据统计表回答简单的问题。  3.培养学生观察、分析和动手实践的能力、合作交流等能力;培养学生初步的统

2、计意识。  教学过程:  引入课题  1.感受统计。  多媒体逐个显示统计表、统计图  从每个图表中,你能了解到什么信息吗?  2.揭题示标。  这些图表中的数据反映的是某一阶段、某件事的情况,某人某物发展变化的趋势。这些数据必须经过调查收集,分类整理才能得出,这项工作我们称之为“统计”统计工作能为我们解决实际问题提供依据和帮助。今天我们一起来学习简单的统计。  这节课学会用统计表来统计数据,解决实际问题。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全

3、方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  1.创设情景  王老师想为同学们买一批课外书籍,但不知道什么样的书籍同学们会喜欢,你有什么办法帮助老师吗?  2.组织探索  收集数据  要使买的书籍受同学的欢迎,首先必须了解每个同学喜欢那一类书籍,这在统计中叫“收集数据”  出示调查表,学生填写,现在老师就收集数据。  分类整理  你有办法可以了解最喜欢的哪种书的有几

4、人?  分几类来统计人数呢?  像这样分五类了解有多少人喜欢,这在统计中叫“分类整理”  现在我们适合那种方法来整理呢?用绘制统计表  为了整理的数据看上去更美观、更简单、明了,我们可以把它们绘制成统计表。  指导学生画统计表  分析数据  分析显示数据,你能了解什么?  你觉得王老师购买课外书籍时要怎么做比较合适?  小结时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长

5、,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  刚才我们完成了四5班同学喜爱的课外书籍情况的统计工作,你认为统计工作一般要经过哪几步?  3.巩固练习  如果现在给你一些数据,你能填写统计表吗?  97、68、100、98、88、76、88、100、92、84、72  80、100、54、98、95、72、97、94、87、63、100、86  96、73、90、70、92、82、90、75、69、85、94、83、  根据上面的分数,填写下表分数 

6、 时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!

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