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时间:2018-12-12
《对联趣谈语文活动课教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里对联趣谈语文活动课教案 对联趣谈 活动目的: 1.让学生通过课外阅读和课内交流,知道对联是我国独特而宝贵的文学遗产,是我国文学园地中的一枝奇花异草,语文活动教案——对联趣谈。 2.丰富、拓展学生的语文知识,了解对联的特点,并尝试对简单的对联。 3.激发学习语文的兴趣,培养学生独立阅读、说话和思维的能力。 活动准备: 向学生推荐一些谈对联的书籍和文章,
2、并要求学生摘录一些对联故事、知识,收集精彩的对联,准备课内交流。 活动过程: 一.教师谈话引入 泱泱中华大地,孕育了多少灵秀人物;滔滔历史长河,流淌着多少文化特产。这些文化传统以其形式之奇和意趣之美,如同奇花异草,装饰着千姿百态、美不胜收的人类文化大观园。对联就是其中的一种。 古人学语文,很重要的内容就是学对联。古往今来,许许多多文人墨客、才子佳人以对对子来展现自己的才华,为后人留下了宝贵的文化遗产和丰富的轶闻趣事。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于
3、平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 二.说对联故事 鲁迅先生小时侯在三味书屋从寿镜吾先生读书时,就有对联课。一次老师出题“独角兽”,同学中有的对“二头蛇”,有的对“九头鸟”,老师都不满意。鲁迅对“比目鱼”,老师点头赞同。还有一回,老师出了五字上联:“陷兽入阱中”,鲁迅对“放牛归林野”,也得到了老师的夸奖。 我们所熟
4、悉的清朝国学大师纪晓岚,他不仅学士渊博,才高八斗,而且思维敏捷,伶牙俐齿,享有“铁嘴铜牙”的美誉。同时,他也是一位对联圣手,在对联百花园里留下了许多佳话。 有一次,纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩。在休息的时候,乾隆皇帝看见桌子上放着两碟豆,就想考考纪晓岚。于是出了一句上联: 两碟豆; 纪晓岚环顾四周,略一思考就对出了下联: 一瓯油。 乾隆见难不倒纪晓岚,便改口道: “我说的是——两蝶斗”。 纪晓岚随即说:“我说的是—一鸥游”。 乾隆是个很聪明的皇帝,他见纪晓岚又对上了,就在上联前加了两个字: 林间两蝶斗
5、;时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 这是,纪晓岚又是怎样对的呢? 纪晓岚道: 水上一鸥游。 乾隆开心大笑。就这样,他们在游玩过程以对对联为乐,充满了情趣。 1.讨论对联的特点。 从鲁迅先生和纪晓岚大师对对联的故事中
6、,你发现对联有什么特点呢?四人小组讨论。 2.教师小结: 教师归纳对联的三个基本特点,小学六年级语文教案《语文活动教案——对联趣谈》。 A.字数要对,就是要求两个句子的字数相等,配好成对。 B.对仗工整,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词。 C.讲究字的四声,讲究音韵,有抑扬顿挫之美。 三.学生交流对联故事 1.同学们课前都收集了许多有趣的故事,请说给边上的同学听听。 2.指名说。 四.练习写对联时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这
7、就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 欣赏了这么多有趣的故事,大家想不想也来写写对联?那就让我们一起来试试。 1.老师这儿有几副上联,请大家对对下联。 蚕吐丝——蜂酿蜜辞旧岁——迎新年识时机——顾大局 画饼充饥——望梅止渴行千里路——读万卷书 福如东海阔——寿比南山高处处春光好——家家气象新 家中
8、世界小——网上天地宽冬去山清水秀——春来鸟语花香 2.个人或小组出对,同学应对。 3.我这里还有不完整的几副对联,请大家帮忙对一对。 填写缺字联: 活到老,学到老,老不服老。 画亦精,字亦精,。 猜数字联: 快过年了,家家户户都忙着贴对联,一个穷得快揭不开锅的老秀才为自己写了 横批:南北——没有东西 上联:二三四五——缺一
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