我真希望第二课时教学设计（教案）模板

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1、教学设计（教案）模板基本信息学科语文年级二年级教学形式自主、合作、探究启发、教师颜姮单位防城港市防城区防城镇二小课题名称我真希望（第二课时）学情分析受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言能力都存在着差异。一些学生思维活跃，语言理解与表达能力强，善于交流，乐于交流；而有一些学生只能初步感知一些浅显的内容，口语表达能力相对较弱。在教学中，应关注个体差异，关注他们不同的需求，以利于促进每位学生的发展。对学生的学习活动进行指导，启发学生主动，具体指导。教学目标【教学目标】 　　1.通过读、写复习、巩固生字词2.朗读感悟课文，背诵课文。 　　3.理

2、解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。 教学过程教学过程一、复习生字词二、听写词语三、激趣引入1.（出示烟囱）问：这是什么？（烟囱）跟老师读两遍。师：你在哪儿见过？（用我在……见过。的句式说）师：在我们防城像这样的烟囱很少见，但是在很多工业城市，像这样高大的烟囱到处可见。2.（出示课件）师：同学们请看，从烟囱里出来的是什么？（指名说）四、品读感悟1.师;打开书，自由读一读课文，看看从烟囱里出来的是不是你们说的这些。2.指名汇报：从烟囱里出来的是什么？（根据汇报板书：浓浓的黑烟灰灰的粉尘难闻的气味）师：你们能读好这些

3、词吗？你能读好哪个词？（指名读灰灰的粉尘）师：同学们请看，灰灰的粉尘弥漫在整个天空中，树不再绿了，花不再红了，整个世界灰蒙蒙的，，你们知道粉尘是什么意思吗？谁能根据这个字的字形来告诉我它是什么意思？（指名：细小的土）师：谁还能读好哪个词？（浓浓的黑烟）师：这烟不仅黑，而且——浓瞧，美丽的天空再也看不见了，一只可爱的小鸟因为长时间生活在这个环境中，被熏死了，我们的动物学家解开小鸟的尸体一看，可怕的一幕出现了，小鸟的肺部一片漆黑，这浓浓的黑烟就是杀死小鸟的罪魁祸首。来，让我们再来读好这个词。师指：难闻的气味，谁能读好这个词？（指名读）看她表情，你能再读一次

4、吗？问：你喜欢这样的味道吗？来，我们一起来像她那样加上动作、表情告诉我，你不喜欢这样的味道。（齐读）3.师：是呀，这气味中肯定含有许多有毒的物质，同学们，你们想一想，如果我们长时间吸进这些气味，会怎么样？（指名说：生病、死亡）师：可不可怕？就像你们说的那样，会给我们的身体造成很大的伤害。同学们，让我们再来读好这几个词。（齐读）3.小结：是的，随着我们生产、生活的迅速发展，一棵棵大树倒下了，一个个工厂建起来了，一根根烟囱立起来了，这（浓浓的黑烟、灰灰的粉尘、难闻的气味）给我们人类、动物、植物造成很大的伤害。同学们，你们希望这样吗？那你们希望从烟囱里出来的

5、是什么？让我们再次打开书读读课文，找找吧。小组合作读，一个读三个听，找到答案画出来。4.小组汇报：你们希望从烟囱里出来的是什么？（根据汇报出示课件板书：轻盈洁白的云彩，指名读，指导读好轻声词：云彩）师：闭上眼睛，现在你们就在蔚蓝蔚蓝的天空中，朵朵棉花般的白云围绕在你身边，云彩飘过来来，伸出手，摸一摸，你感觉到了什么？（轻、软）出示课件，看，这云彩什么颜色的？（白）就像用水洗过一样干净。师：同学们，在这蓝湛湛的天空中，，朵朵白云飘呀飘呀，多悠闲多自在呀。我们分男女同学比赛读好不好?看谁能读出云彩的悠闲自在。（女生先读，师：我感觉要是我是这云彩就好了）师：

6、男同学能比过她们吗？（真了不起）师：还有哪个小组来汇报，你们还想从烟囱里出来的是什么？（根据汇报出示课件板书：清澈晶莹的泉水）指导读师：在这清澈晶莹的泉水中，你看到了什么？（指名说出示课件：小鱼、小虾、青蛙）你喜欢这样清澈晶莹的泉水吗？谁来读读？（指名读）师：泉水很清，能让她欢快的从地底下喷出来吗？给点力量给它，谁来试试？谁能赛过他？齐读，给点力量给它才能从地底下喷出来。师：还有哪个小组来汇报，你们还想从烟囱里出来的是什么？（根据汇报出示课件板书：师：来，放松放松，跟老师深深地吸一口气，你闻到了什么样的花香？（指名说）师：从你们一张张的笑脸上，老师感觉

7、到你们已经被这花香给陶醉了，迷住了，是不是？像你们刚才说的荷花、玫瑰花、百合花……都是植物，我们刚学的在汉字中，用什么部首表示和花草有关的呢？观察这两个字，（芬芳）是什么意思？（花呀、草呀吐出来的香味）齐读，陶醉读。出示课件：瞧，谁来了？（美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂也来采花蜜了，她们也被这淡淡的芬芳陶醉了，迷住了。（分小组读）5.师根据板书小结：如果从烟囱里飘出来的是（轻盈洁白的云彩）如果从烟囱里喷出来的是（清澈晶莹的泉水）如果从烟囱里吐出来的是（淡淡的芬芳）那我们的世界多美呀！如果把飘、喷、吐三个字换一下位置行吗？为什么？6.想把这美丽的画面留

8、在自己的脑海中吗？让我们再美美地读一读这三个词吧。（你们的朗读让老师陶醉了）7.根据板书小结：