《岳阳楼记》复习课教学设计

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1、《岳阳楼记》复习课教学设计课题《岳阳楼记》复习设计者教授者学科语文授课班级授课时数两课时课型复习课三维目标知识目标1、流畅的背诵《岳阳楼记》2、理清课文思路，理解课文内容。能力目标1、掌握本课重点词语和句子的翻译，教给同学复习方法。2、针对本文的写景和中心进行迁移，强化内容理解，并培养学生联想能力情感目标领会警句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的积极意义。教学重点1、掌握本课重点词语和句子的翻译，教给同学复习方法。2、理清课文思路，理解课文内容。教学难点本文的写景和中心进行迁移，强化内容理解，

2、并培养学生联想能力。教学方法1、练习法；2、分类整理法；3、提问法；4、重点强化法等。复习环节字词练习----句子复习----理解课文内容----课文主题理解教师活动学生活动调整与思考教学过程一、齐背课文二、字词复习(教给学生复习方法)。(一)掌握文中的通假字教师明确归纳如下：1、百废具兴：“具”同“俱”，全，皆。2、属予作文以记之：“属”同“嘱”，嘱托。3、郁郁青青：“青”通“菁”，花盛叶茂的样子（二）掌握文中古今异义的词义教师明确归纳如下：1、予观夫巴陵胜状夫古义指示供代词，表远指，相当于“

3、那”；今义名词，丈夫。2、横无际涯横古义广阔遥远；今义与“竖”相对。3、此则岳阳楼之大观也观古义景象；今义观看。4、南极潇湘南极古义向南面到达。今义地轴的南端5、浊浪排空排空古义冲向天空；今义全部去除掉。6、宠辱偕忘宠学生齐背学生回答交流学习记笔记学生回答交流古义荣耀；今义偏爱。教师活动学生活动调整与思考教学过程7、而或长烟一空或古义有时；今义或许，也许，表推测。8、进亦忧进古义在朝廷做官；今义与退相对。9、退亦忧退古义在江湖、贬官；今义与进相对。10、越明年，政通人和越古义及，到；今义越过。1

4、1、增其旧制制古义规模；今义制度。12、属予作文以记之作文古义动词，写文章；今义名词，作文。13、气象万千气象古义景物；今义天气情况。14、薄暮冥冥薄古义迫近；今义跟“厚”相对。15、去国怀乡去古义离开；今义向往。16、去国怀乡国古义国都、京城；今义国家。17、春和景明景古义日光；今义景色。（三）、掌握文中词类活用教师明确归纳如下：1、百废具兴：废，形容词用作名词，各种废弃的事2、北通巫峡：北，名词用作动词，向北3、南极潇湘：南，名词用作动词，向南4、或异二者之为：为，动词用作名词，指心理活动5

5、、滕子京谪守巴陵郡：守，名词用作动词，做州郡的长官6、先天下之忧而忧：先，方位名词用作动词，在……之前7、后天下之乐而乐：后，方位名词用作动词，在……之后8、忧谗畏讥：谗，形容词用作动词，说别人坏话（四）掌握文中的一词多义教师明确归纳如下：1、观予观夫巴陵胜状动词看此则岳阳楼之大观也名词景象2、和政通人和形容词和乐至若春和景明形容词和煦学习记笔记学生回答交流学习记笔记教学过程3、极南极潇湘动词到达，直通感极而悲者矣极点此乐何极穷尽4、空浊浪排空名词空中天空而或长烟一空动词消散5、或而或长烟一空有

6、时或异二者之为或许6、通政通人和形容词通顺，通畅北通巫峡动词直通7、一而或长烟一空副词全一碧万顷量词片8、则此则岳阳楼之大观也判断动词，就是然则北通巫峡连词那么居庙堂之高，则忧其民连词，就9、备前人之述备矣形容词详尽一时齐发，众妙毕备形容词具备10、景春和景明名词日光四时之景不同名词景色11、阴朝晖夕阴形容词阴暗没阳光阴风怒号形容词阴冷寒冷12、以不以物喜（因为，介词）属予作文以记之（来，连词）（五）掌握出自本文的成语。写出出自本文的四个成语，并解释教师明确归纳如下：政通人和、百废具兴、气象万千

7、、心旷神怡1、百废具（俱）兴：许多被废置的事情都兴办起来了，形容建设事业蓬勃发展的兴旺景象。2、气象万千：形容景色和事物多种多样，富于变化，非常壮观。气象，景象。3、心旷神怡：心情开朗，精神愉快。旷，开朗；怡，愉快。4、（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）先忧后乐：形容对人民疾苦的关心。三、句子（一）、难句翻译1、教师指出要翻译的句子（1）、予尝求古仁人之心，或异二者之为。译：我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同。（重点词：求，探求。为，指以物喜，以己悲两种心情

8、）（2）、不以物喜，不以已悲。学生回答交流学习记笔记学生回答交流学习记笔记教学过程这两句是互文，不能一句一句地直译，而应按“不以物已喜，不以物已悲”来翻译。译：不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。（重点词：以，因为）。（3）、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。句中的“高”、“远”分别是“庙堂”、“江湖”的后置定语，翻译时要把它们放到中心语的前面。（4）、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。译：担忧在天下人之前，享乐在天下人之后译：处在朝廷做官（处在高高的庙堂上）就为百姓担忧，不在朝廷做