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《金榜练习2015届高考历史一轮专题评估检测十四：专题十六》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、.专题评估检测(十四)专题十六（45分钟100分）一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)1.(2014·豫东十校联考)“(在希腊)流通中发展起来的交换价值过程,不但尊重自由和平等,而且自由和平等是它的产物;它是自由和平等的现实基础。”这实质上反映了在古希腊 ( )A.商业平等是政治平等的前提B.商业贸易中不存在不平等的现象C.海外殖民推动了平等观念形成D.商业上自由平等影响了政治理念2.(2014·广东三校模拟)他追求真理的热情将希腊哲学导向了一个新方向——对内在道德的强调,可以说,他是第一个将伦理道
2、德作为关注中心的哲学家。该哲学家是 ( )A.苏格拉底B.普罗塔戈拉C.柏拉图D.亚里士多德3.雅典城邦日益衰落之际,苏格拉底这样说道:“一条船,应让熟悉航海的人驾驶;纺羊毛时,妇女应管理男子,因为她们精于此道。”由此可见,苏格拉底的政治主张是 ( )A.知识治国B.以德治国C.维护女权D.轮流执政4.“我说文艺复兴是一个表现的时代时,我的意思是说:人们不再满足于坐在那里当观众,而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想;他们在生活舞台上充当演员,他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”由上述内容可知,文艺复兴的意义主要
3、在于 ( )A.彻底否定了神学的权威B.肯定人的价值和尊严C.猛烈抨击了封建制度D.促进了资本主义的发展-..5.但丁《神曲》中有“日夜在那里用基督的名义做着买卖”“使世界陷入悲惨的境地”和“到处断绝上帝赐给人民的面包”等句子,其体现的本质是 ( )A.他对神学思想进行了深刻批判B.他把斗争的矛头对准了封建君主C.他无情地抨击了封建教会和教士D.他对贵族的贪婪和腐败深恶痛绝6.(2014·广东六校模拟)刘祚昌教授认为:“宗教改革猛烈地冲击了天主教会,促成了教会的分裂,有力地削弱了封建统治,从而有利于资产阶级的活动
4、,为资本主义生产时代的到来铺平了道路。”下列不能印证材料主旨的是 ( )A.宗教改革形成了资产阶级的宗教理论B.宗教改革导致资本主义生产时代开始[来源:]C.宗教改革运动实质上是资产阶级的文化运动D.宗教改革形成了资产阶级反封建的精神武器7.(2014·武汉调研)有学者认为,文艺复兴中的人文主义者通过文学、艺术及其他形式对天主教会的腐败现象揭露得淋漓尽致,为马丁·路德提供了攻击天主教的炮弹。路德的宗教改革思想是用神学的理论与话语表达了人文主义自由、平等的思想。可见,文艺复兴与宗教改革的共同之处是 ( )A.都坚持
5、国家权力高于神权B.都促进了人的思想解放C.都从根本上否定上帝的权威D.传播人文主义手段相同8.(2014·哈尔滨模拟)“对他们(新教徒)来说,财富的享受虽然是绝对禁止的,但致力经济活动变成了禁欲者的天职……假如成果伴随获利的结果,它被认为是上帝赐福给信徒的显示,这也显示上帝笑纳他经济生活的方式。”材料不能表明新教 ( )A.鼓励信徒进行资本积累B.忽视消费对经济的促进作用C.与天主教的财富观相悖-..D.赋予经济活动以宗教伦理意义9.(2014·昆明模拟)约翰·罗尔斯《正义论》:“……不论各色人等,高矮肥瘦黑白强
6、弱,都因为需要交往而对交往规则承担同样的权利和义务……社会是一个挂满了葡萄的大梯架,每个人都一样有上苍赋予的‘入场券’向上攀爬摘得鲜美的一份。”材料体现的思想核心是 ( )A.民主自由B.社会公正C.社会契约D.人民主权10.(2014·安徽六校模拟)据星岛环球网消息(2012年12月11日),美国大选刚结束,国内又起波澜——30多个州的10万多人,12日开始发起“独立运动”,要求所在州脱离联邦政府。这些民众在白宫网站的“我们合众国人民”网页上宣称:“美国宪法第一修正案保障公民向政府请愿的权利。”下列人物会支持他们
7、做法的是 ( )A.普罗塔戈拉B.但丁C.莎士比亚D.卢梭11.(2014·武汉模拟)文艺复兴强调“人文主义”,而启蒙运动强调“理性主义”和“法制”。从本质上反映了 ( )A.人文主义已不适应时代的需要B.资本主义发展要求改造整个封建社会C.封建迷信严重束缚了人们D.自然科学的发展进一步动摇了神学世界观12.(2014·嘉兴模拟)西方人文精神经历了三次大的演进和变化,涌现出许多时代巨人,发出具有震撼力的时代呐喊。下列人物和主张的连线,正确的是 ( )A.普罗塔戈拉——人的理智本性和道德本性是统一的B.薄伽丘——
8、人是宇宙的精华、万物的灵长C.伏尔泰——私有制是人类不平等的起源D.康德——人必须永远有公开运用自己理性的自由二、非选择题(本大题共2小题,每小题26分,共52分)13.(2013·汕头模拟)阅读下列材料:-..材料一 苏格拉底终生从事教育工作,具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。关于教育的内容,他主张首先要培养人的美德,教人学会做人,成
