2012-2013学年第二学期期中教学检查分析报告

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1、2013-2014学年第一学期本科教学期中检查分析报告人才培养是高校的根本任务。近年来，学校紧紧围绕着提高人才培养质量不断深化教学改革，教学条件持续得到改善，实践教学资源不断拓展，整体形势向好。为加强质量监控，稳定教学秩序，加强教学经验交流与推广，进一步提高教学管理水平和人才培养质量，教务处于11月4日至11月15日（第十、十一教学周）组织各教学单位，开展了本学期期中教学检查工作。本次期中教学检查工作中，教务处要求各学院结合党的群众路线教育实践活动中本科教学组调研座谈会上收集的意见，深入分析前期毕业生满意度调查结果中体现的突出问题，通过听课、观摩教学、开展座谈会、查阅教学档案等

2、形式，结合新办专业评估工作，对本科教学情况进行全面的检查。教务处在整理、分析各教学单位提交的材料以及抽查、了解各学院检查情况的基础上，现将本次检查工作整理通报如下：一、课堂教学检查情况1.学校管理层参与情况。校领导重视期中检查工作，多次走进课堂，了解教师授课情况，共计听课7门次，校领导听课后还与教师进行点评和沟通。教务处及学校教学督导组根据检查计划参与各教学院（部）的教学检查工作，通过深入课堂、组织座谈会、参与学院座谈会及查阅各种教学档案等方式全面了解各教学单位的运行状况。2.各教学单位听课情况。本次期中教学检查共收回各教学单位提交的听课卡904份，被听课教师346名，占检查期

3、间全校开课教师总人数的49.15%，被听课程428门次，占全校开课总门次的32.13%，管理人员听课144次，占听课总数的比例为15.93%。各教学单位均按照学校要求，组织教师听课，但存在听课比例不平衡的现象。有的教学院（部）非常重视，被听课程门次占检查期间应开课程门次的比例远远超过全校平均水平，如保护区学院、体育教学部；而有的学院领导层未能足够重视本次听课活动，在管理人员听课比例、被听教师所占比例以及被听课程门次所占比例等方面明显低于平均水平，各教学院（部）具体数据见下表：表1各教学院（部）听课情况一览表教学院（部）听课卡数量管理人员听课次数管理人员听课比例检查期间应开课教师

4、数被听课教师数被听课教师所占比例检查期间应开课程门次被听课程门次被听课程所占比例林学院5547.27%411536.59%541629.63%水保学院722027.78%361541.67%831720.48%园林学院762127.63%783443.59%682942.65%生物学院5111.96%391230.77%361233.33%6材料学院961010.42%522344.23%1302922.31%经管学院12197.44%877485.06%1858646.49%人文学院49612.24%621524.19%951212.63%信息学院471021.28%4424

5、54.55%702637.14%外语学院6369.52%683348.53%2224018.02%工学院47510.64%542648.15%1024746.08%理学院681116.18%432967.44%1306852.31%保护区学院36513.89%121083.33%121083.33%环境学院17529.41%11327.27%11327.27%艺术学院501428.00%441125.00%991212.12%体育教学部561730.36%332266.67%352160.00%总计90414415.93%70434649.15%133242832.13%二、各

6、教学单位组织观摩教学和座谈会情况本次教学检查期间，教学督导深入参与教研室活动，参加各类座谈会，与师生交流，共同探讨学校教学工作。各教学单位共组织了56次教学观摩，81场教师座谈会以及67场学生座谈会。具体开展情况见下表：表2各教学单位教学观摩和座谈会情况一览表教学单位教师座谈会学生座谈会教学观摩林学院841水保学院636园林学院951生物学院10212材料学院656经管学院999人文学院642信息学院5164外语学院531工学院321理学院323保护区学院441环境学院133艺术学院545体育教学部111总计816756通过召开座谈会，各教学单位认真听取了师生的意见和建议，为进

7、一步改进教学工作积累了宝贵资料。部分教研室对现行人才培养方案部分环节进行了研讨，查找了培养方案的不足和缺陷，并提出了今后的改进意见，如林学院在教师座谈会上讨论了《经济林》课程的安排情况，建议将该课程由现在第７学期调整到第５学期安排6；保护区学院探讨了《保护生物学》的内容与专业需求不符的问题。艺术设计学院认为目前的人才培养方案中，主干课程过于集中、四年级专业课过多，将在下一次修订中予以改进。部分学院还结合2013年毕业生满意度调查分析结果进行了研讨，查找办学过程中存在的薄弱环节。三、部分教学单