程庄镇中心校08至09学年度第一学期工作计划.doc

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1、程庄镇中心校08至09学年度第一学期工作计划一：指导思想以科学发展观统揽全局，遵循县局教育工作会议的精神，围绕县局工作重点和局长讲话内容，确立新目标，应对新挑战，采取新措施，实现新发展，努力提高办学水平。以师生为本，以“学校管理提高年”为契机，以课改为切入点，以课题研究为平台，强化管理，注重实效，优化制度，规范常规，提高教学质量，提升师生整体素质，全力以赴迎省09年督导评估。二：工作思路以迎09省政府教育督导评估为工作中心，“抓住一个主线，巩固两个成果，突出三个重点”。（一个主线：提升教育教学质量；两个成果：“普三”和“普九”成果；三

2、个重点：管理育人、环境育人、特色育人）。抓养成重启蒙教育，抓规范夯实小学基础，抓提升促进初中教育健康发展。三：工作目标（1）、扎实推进素质教育，强化教育教学管理，规范办学行为，全面提升教育教学质量，确保“三率”提升（小学入学率、巩固率达到100%,初中巩固率达到98.7%）。办“规范+特色”学校”、育“合格+特长”新人，创办特色学校。（2）、规范办园行为，提升办园水平，促进幼儿教育健康发展。“两率”突破双“90”目标。（三周两率90%以上，四周95%以上，五周100%）。（3）逐步整合教育资源，优化师资结构，完成并校规划。（4）探讨三

3、教统筹新途径，提高成人教育为三农服务的效应。（5）巩固提高两个成果，推进学校标准化建设进程，迎省09督导评估。四：工作措施“弘扬一种精神（爱岗、敬业、奉献），力求两个创新（教育、教学管理创新），确保三率提升（入学、巩固、优秀率）”。常规为本强素质，开拓创新谋发展，求真务实抓管理，真抓实干上质量。确保09省评估验收达标。（一）幼儿教育本学期以幼儿行为习惯养成教育为重点，提高幼儿教师素质为突破口，狠抓幼儿园精细化管理，努力实现规范办园，特色办园，办人民满意的幼儿教育。1：实施精细化管理，创建规范化幼儿园一是坚持县级规范化幼儿园创建活动，各

4、园要高起点、高标准不断提升办园水平。本学期创建县级规范园目标：一类园创二保一；二类园创三保二；三类园创六保四。二是全面实施幼儿园规范化管理，借鉴中小学精细化管理经验，规范办园行为，提高幼儿保育管理水平。三是加强环境育人建设，让园中的每一个角落、每一面墙壁都在说话，营造和谐、健康的保育环境，全面提升保育质量。2：扎实开展幼儿教师素质培训过关系列活动利用园本培训与集中培训相结合的方式，开展以教育活动课、户外活动设计，玩教具制作、幼儿集体舞、幼儿操、歌曲弹唱等为主要内容的幼儿教师技能培训。坚持经常，注重实效。每月实地检查督导一次，适时举办素

5、质大赛、优质课评比，整体提高幼儿教师的素质。3：积极推进幼儿园素质教育的实施一方面把幼儿行为习惯养成、体育艺术特长培养、幼儿个性化发展作为幼儿教育的工作重点，以幼儿养成教育为基础，培养特长幼儿。本学期搞幼儿特长展示一次；另一方面以克服幼儿教育“小学化”倾向和“只看不育的保姆式”教育方式为切入点，按照“学前教育活动化、幼儿活动游戏化”的原则，优化幼儿一日活动，实施素质教育，促进幼儿全面发展，为小学教育输送优质生源。4、加大幼儿督导评估力度，学期末评选先进个人及幼儿园（二）义务教育本学期以教育教学为中心，从加强中小学德育教育、提高精细化管

6、理水平、美化校园环境，扎实开展体育艺术教育四方面开展工作，全面拓展09年省教育督导评估迎查准备工作，重点突破，有机融合，努力开创和谐、平安、有序、高效的管理局面。1、德育工作以德立校是治校之本，德育工作是学校工作的灵魂，因此各校要牢固树立“育人为本，德育为先”的育人理念。中心校确定的德育教育工作思路是“以养成教育为基础，以三观五爱教育为核心，以荣辱观教育为重点，以文明礼仪教育活动为载体，创新学校德育工作”。充分发挥党、团、少先队的先锋模范作用，不断提升我镇中小学德育教育质量。(1)、讲学习、树正气。学习内容是《公民道德建设实施纲要》和

7、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德的若干意见》、《义务教育法》、《教师法》等教育法律法规以及时事政治、局长讲话等。学习要求：每周三为政治学习日，时间不少于两小时，要有组织、有计划、有安排，人人有学习笔记、心得体会。通过学习激扬教师一种正气——发展的正气，引领广大教师群策群力干事业，励精图治求创新，一心一意谋发展，“爱岗敬业、无私奉献”，成就学生。（2）、建网络、定规章。一方面各校要完善三个体系：一是继续完善德育网络体系;二是完善常规德育体系；三是完善三结合教育体系。深入开展以落实《中小学生守则》《中小学生日常行为规范

8、》为主要内容的行为习惯养成教育，教育形式做到常规化、特色化、多样化。逐步建立健全“以学校教育为中心，以家庭教育为基点，以社会教育为依托”的立体教育网络，通过开办家长学校、家长座谈会、家访等使三结合教育相互结合、相互促进、