潮阳区铜盂镇创建广东省教育强镇.doc

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1、潮阳区铜盂镇创建广东省教育强镇自评报告创建教育强镇是一项造福子孙后代的民心工程,是一项满足人民群众教育需求的重要举措。近年来，铜盂镇党委、政府在区委、区政府的正确领导下，秉承着“办人民满意的教育”的根本宗旨，以创建省教育强镇为契机，实施教育兴镇战略，大力发展教育事业，全面实施素质教育，营造尊师重教氛围。全镇上下同心，内外合力，全力以赴推进创建广东省教育强镇工作，开创了铜盂教育新局面，取得了显著的成效。一、基本情况铜盂镇地处练江中游、北港运河下游，处于练江民营工业经济带的腹地，区位优势突出。镇域面积42.8平方公里，总人口13多万人，下辖

2、3个涉农社区和25个行政村。铜盂镇历史悠久，旅游资源丰富。千年古刹灵山寺，是全国重点寺院之一，广东省重点文物保护单位。铜盂人文荟萃，名贤辈出，电影艺术大师蔡楚生及著名心理学家郭任远等均出生于此，其他政要及各界翘楚不胜枚举。铜盂人民自古以来崇文重教，素有“文化乡镇”之称。随着经济社会的发展，近几年来，铜盂教育事业得到了迅猛的发展，教育综合实力不断提高。目前，全镇公办中小学校33所（其中：完全中学1所，初级中学4所，完全小学28所），民办学校1所（九年一贯制学校），公办幼儿园1所，民办幼儿园6所，成人文化技术学校1所。全镇在校中小学生163

3、49人（其中高中生643人，初中生5658人，小学生10048人）。全镇学前适龄儿童4158人，在园幼儿3970人，学前教育毛入园率达95.5%以上。全镇中小学教职员工947人（其中中学教师406人，小学教师541人）。全镇有市一级学校1所，义务教育标准化学校33所，标准化学校覆盖率100%。二、主要做法与成效近年来，我镇党委、政府把教育摆在优先发展的重要位置，纳入经济社会发展总体规划，以教育创强为总抓手，不断加大教育投入，学校标准化建设等各项工作取得了明显成效，教育改革创新不断深化。（一）干群上下联动，合力创建教育强镇1、加强领导，统

4、一“创强”共识我镇党委、政府领导班子十分重视教育，镇党政主要领导建立挂钩联系学校制度，经常深入学校调研，了解办学情况，及时解决学校发展中遇到的问题，制订并积极实施《铜盂镇“十二五”教育事业发展规划（2010-2015年）》，保障教育事业的科学发展。在提出创建广东省教育强镇的奋斗目标后，我镇着重做好几方面的工作：一是认真开好创建教育强镇的动员大会，组织学习《广东省教育强镇督导验收方案》，提高广大干群对教育创强重要性的认识，树立责任感和紧迫感。二是成立了以镇长任组长、分管领导任副组长的教育创强工作领导小组，强化对教育创强工作的领导、统筹和协

5、调。研究制订《潮阳区铜盂镇创建广东省教育强镇工作实施方案》，做到统一思想，形成共识，举全镇之力推进教育创强工作。三是做好“创强”宣传发动工作，充分利用本镇的宣传媒体，把创建教育强镇的标语、口号、宣传资料，播送到各村、居委、学校，让“创强”工作家喻户晓，深入人心。全镇干群关注教育，热心教育，参与教育，以实际行动支持“创强”工作，众多乡贤、民营企业家纷纷捐资兴学，加入“创强”行列，全镇上下“创强”热情高涨，形成了“政校联动、部门配合、群众支持”的创建教育强镇的强大合力。2、多方筹资，加快学校建设近年来，我镇不断加大教育的投入力度，调整学校布

6、局，改善办学条件，确保教育优先发展。在财政不宽松的情况下，仍然克服各种困难，优先安排教育资金投入，确保教育经费“三个增长”（教育经费投入、生均公用经费和生均教育经费都增长），并高于镇经常性财政收入的年均增长率。同时，镇政府坚持多渠道、多形式筹集教育资金，全力改善办学条件。一是积极争取上级政府和主管部门的支持；二是充分利用我镇海外侨胞及外出经商乡贤较多，且都热爱家乡、热爱母校这一优势，争取海外侨胞、社会各界热心人士的大力支持；三是充分发挥各村居基金会和中小学校友会的作用，发动校友捐款，并利用他们的影响力，牵线搭桥，广筹资金发展教育。近几年

7、来，我镇用于校舍改造、建设的资金累计达到8700多万元。先后完成铜盂中学、屿北中学、集星小学、玉窖小学、岐美小学河美分校等学校的改建、扩建工作。另外，新桥小学、屿南小学改建工作也即将完成；凤田学校、溪边小学、桶盘小学等也已完成新校舍建设规划、集资和设计等工作，并已动工建设。我镇中小学校舍建设得到众多侨胞和企业家的大力支持。其中旅港侨胞吴镇明先生捐资500万元建设铜盂中学教学楼A楼，齐心文具、南沂内衣厂等企业共捐资280万元协助建设铜盂中学教学楼B楼，许楚明先生捐资70万元建设楚明鹏雁礼堂，立白公司捐50万协助学校配套设施；集星村企业家蔡

8、祖江先生捐资380多万元建设集星小学等等。这些社会资金的投入为我镇创建教育强镇打下扎实的基础。同时，各中小学校按照标准化学校建设的基本要求，自筹资金，加大投入，进一步完善各项配套设施设备建设。（二）优化办学