金属化学性质教案

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1、学科化学课题6.2金属的化学性质主备人吕明授课班级教学目标1、知道镁、铜、铁等金属与氧气的反应2、初步认识常见金属与酸或盐溶液的置换反应3、能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断4、知道什么是置换反应重点1、初步认识常见金属与酸或盐溶液的置换反应2、能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断难点能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断教学环节内容（或知识点）时间纵轴师生活动设计意图引入新课实验探究一、金属与氧气反应1、Mg+O22、Fe+O23、Cu+O2活动性：Mg>Fe>Cu二、金属与稀盐酸（或稀硫酸）的反

2、应1、2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑2、Fe+2HCl=FeCl2+H2↑3、Cu+HCl不反应1′10′5′5′师：由识破假黄金的小故事引课生：阅读教材，完成前提准备及问题导读师：巡回指导生：写出反应的化学方程式并描述现象生：根据现象推断出镁、铁、铜的金属活动性强弱师：演示铝、铁、铜分别与稀盐酸的反应生：观察现象并完成化学方程式师：引导学生推断铝、铁、铜金属活动性强弱生：根据金属活动性顺序总结金属与酸反应的规律设疑激趣主动学习初步掌握知识回顾分析推断提高观察能力、分析能力教学环节内容（或知识点）时间

3、纵轴师生活动设计意图实验探究课堂小结效果检测一、金属跟某些金属化合物溶液的反应1、2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu2、Fe+CuSO4=FeSO4+Cu3、Cu+Al2(SO4)3不反应二、金属互动性顺序KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu三、置换反应A+BC=AC+B7′2′15′师：演示铝、铁分别和硫酸铜溶液反应；铜和硫酸铝溶液反应生：观察现象并完成化学方程式生：根据金属活动性顺序解释为什么铝和铁能反应而铜却不能师：强调金属活动性顺序及如何应用生：说出置换反应定义师：

4、板书通式师：总结生：完成效果检测分析观察加深对金属活动性顺序的理解掌握置换反应特征巩固深化教学反思