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1、学案设计Unit9 Myfavoritesubjectisscience.Period2 SectionA2d—3c 【课型】语法课学习目标1.熟练掌握和运用表示星期的词汇:Monday/Friday/Saturday和短语forsure。2.熟练运用“What’syour/his/herfavoritesubject?Whydoyou/doeshe/shelikeart?”句型谈论所喜欢的学科以及理由。3.初步运用“Whoisyour/his/hermusicteacher?Whenisyour/his/hergeographyclass?”谈论某个学科老
2、师以及上课时间。4.能够完成相关的口头训练任务,借助what,why,who,when等特殊疑问句完成有关学科的讨论。学习过程【自主学习】1.思考:你最喜欢的学科是什么?为什么喜欢?任课教师是谁?上课时间在何时?完成下表。FavoritesubjectWhy(原因)Who(任课教师)When(上课时间)2.列举一下表示科目的名词和形容科目特点的形容词。DescriptionSubjects【师生互动】[新课导入]1.根据第一课时的家庭作业,报告自己的调查结果并向全班同学介绍父母最喜爱的事情。Youcanreportlikethis:Mymom’sfavorit
3、edayisSunday.Herfavoritefoodisbeef.Herfavoritecolorisred.Herfavorite...2.Let’shaveachant.What’syourfavoritesubject?Science,science,it’sscience.Whydoyoulikescience?Interesting,interesting,becauseit’sinteresting.What’sherfavoritesubject?Math,math,it’smath.Whydoesshelikemath?Fun,fun,be
4、causeit’sfun.[新知呈现]Step2:PresentationTask:Daysoftheweek1.学习星期的表达。例如:Monday:It’sDecember17thtoday.It’sMonday.2.观察屏幕,将表示星期的词汇按照正确的顺序排列。3.对星期进行讨论,讨论时借助下面的对话形式。A:Whatisyourfavoriteday?B:MyfavoritedayisMonday.学案设计A:WhydoyoulikeMonday?B:BecauseIhavemusiconMonday.It’smyfavoritesubject.[新知学
5、习]●课堂探究一1.默读2d,在对话中圈出Wh-特殊疑问词。2.细读2d,回答下列问题。(1)WhatisBob’sfavoriteday? (2)WhatareBob’sfavoritesubjects? (3)WhydoesBoblikehistory? (4)WhoisBob’sP.E.teacher? (5)WhatisFrank’sfavoriteday? (6)WhydoesFranklikeFriday? ●课堂探究二观察与思考1对话中出现了哪几个特殊疑问词: 它们在本课的功能分别是什么: 跟踪训练1对划线部分进行提问。1.IlikeMonday
6、becauseIhaveP.E.onMonday. ? 2.MyChineseteacherisMr.Wang. ? 3.MyfavoritedayisFriday. ? 4.Myfavoritesubjectisart. ? ●课堂探究三观察与思考21.询问喜爱的科目用特殊疑问词 ,询问喜爱某科目的原因用特殊疑问词 ,询问任课教师用特殊疑问词 ,询问某科目的上课时间用特殊疑问词 。 2.观察GrammarFocus中的前三组提问与回答,思考在询问不同人称时,句式有什么变化?3.观察GrammarFocus中的第四组和第五组提问与回答,思考在询
7、问第三人称单数和其他人称时,句式有什么变化。跟踪训练2根据汉语提示完成句子。1.——他最喜爱的科目是什么?——他最喜爱的科目是科学。— favoritesubject? — favoritesubjectis . 2.——他为什么喜欢历史?——因为它很有趣。— helikehistory? — it’s . 3.——谁是你的音乐老师?学案设计——我的音乐老师是高小姐。— yourmusicteacher? —My isMissGao. 4.——你的地理课是什么时候?——在星期一和星期五。— isyou
8、r class? —It’son
