中班精品教案谁和谁好

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中班精品教案谁和谁好中班精品教案谁和谁好　　活动目标：　　1、为生活中各种常见事、物找关联。　　2、遵守游戏规则，体验竞赛游戏的快乐。　　活动过程：　　一、开始部分　　儿歌导入。　　二、给花儿找朋友　　1、儿歌里讲到有一个动物会和花好，是谁呀?(蜜蜂)小蜜蜂会和花好，其实你们知道吗?花还想找很多很多的朋友。　　2、幼儿完整讲述谁和花好并说出理由。(幼儿说对一个，花瓣就会变出一种颜色，直到八朵花瓣变出颜色为止)。　　3、这次我们的本领真

2、大，帮花找到了那么多的朋友，小朋友们找找看，到底找了多少个朋友(幼儿点数说出十片花瓣)，一共有十片花瓣开了，我们给它找了十个朋友，这一次你们都赢了。　　三、游戏：《谁和谁好》　　1、接下来我们再来玩一个游戏好吗?(好)这个游戏也叫谁和谁好。怎么来做呢?我们要把小朋友分成两组(师将幼儿分成两组分别坐在两边)。　　2、(1)请每组排头报告人数。(2)请排尾报告人数。(3)请每组第三位幼儿报告人数。并取好两队名字。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老

3、师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、接下来我们要用这些卡片来做游戏，看看老师都请来了谁和我们一起作游戏好吗?(三棵柳树、三个小女孩、三辆小汽车、三盒牛奶、三朵花、三个太阳、三只小鸟、三台录音机、三部电话机。　　4、游戏《谁和谁好》。中班精品教案谁和谁好　　【设计思路】　　中班学期的孩子，他们的自我意识正逐步增强，交往范围也发生着变化，他们正用关注的眼神观察周围的玩伴以及其他的事物。在一个偶然的点名环节，孩子们发现谁今天没有来?为什么没有来?我们为何会这么关心他?谁和谁是好

4、朋友?此时此刻，我们将孩子引进亲切、温馨的氛围，感受没有朋友是那么的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么的重要。　　在主题活动“幼儿园里朋友多”开展的如火如荼之时，孩子们又生存了另一感兴趣的话题，他们发现各事物之间也和人一样有着相互依存的关系，而且事物之间的关系又是那么的神秘与有趣，于是我将发生在孩子身旁的故事引领进一个个活动环节中，让其在这师生互动、生生互动中，体验着大千世界万事万物之间的依存关系，又分享着自己和他人的快乐。　　【活动目标】　　1、通过配对游戏，理解各事物之间相互依存的关系。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒

5、显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、初步学习按诗歌的结构仿编诗歌，体验师生共处的快乐。　　重点：理解各事物之间相互依存的关系。　　难点：学习仿编诗歌。　　【活动准备】　　图片、投影仪、音乐磁带实物：(碗和筷子、杯子和盖子、衣服和裤子、铅笔和橡皮、粉笔和黑板擦等)、配对卡片(数量与幼儿人数相等)　　【活动过程】　　一、游戏：大树和小鸟　　师给幼儿观看一副大树和小鸟的图(投影仪)，让幼儿感知小鸟

6、和大树亲　　密的场面。　　师扮演大树，幼儿扮演小鸟，引导幼儿在大树周围做各种动作。(如亲亲　　大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。)　　师：大树和小鸟在一起真开心，它们是一对好朋友，你们知道还有谁和　　谁也是好朋友?(让幼儿回忆并对周围事物观察，相互讨论。)　　二、操作：配配说说　　要求：运用实物或图片进行“谁和谁好”的配对游戏，并说说为什么它时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教

7、会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　们是一对好朋友?　　(其中可能出现同种物品有多种配对的方法，鼓励幼儿多尝试多表述。)　　2、幼儿自由选择卡片进行配对游戏，师关注巡视。　　三、互动：学念儿歌　　1、让幼儿把刚才配对的过程与经验与好伙伴一起分享。　　2、师边操作图片并完整朗诵诗歌。(借助投影仪)　　3、你和谁好?为什么?(补充诗歌最后一小节)　　4、给儿歌取名字。　　四、延伸：