《猜谜语》教学设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《猜谜语》教学设计　　1、读谜面，猜谜底，说说猜出的理由，让学生对谜语产生浓厚兴趣。　　2、增长知识，开阔眼界，发展学生的思维能力以及语言表达能力。教学重点难点：　　1、理解每句话的意思并猜出谜底。　　2、抓住事物的特点，学习猜谜的方法。　　黑板、多媒体课件。　　1、同学们，大家寒假的时候看过中国谜语大会这个节目吗？那么大家喜欢猜谜语吗？既然同学们喜欢猜谜语。这节课，我们一块玩猜谜游

2、戏。　　2、同学们要积极动脑，认真思考，大胆说，勇敢讲，错了不要紧，不知道也没关系。　　3、在猜谜之前我们需要先看看什么是谜语?谜语有什么组成呢？　　谜语：通常有谜面、谜目和谜底组成。题目叫谜面，猜测的范围叫谜目，答案叫谜底。如：全身毛茸茸，总爱喵喵叫。爬树本领高，喜欢抓老鼠。　　1、以“耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。”和“头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。”为例，阅读谜面，找出重点词语，理解句义，分析思考，概括谜底特征，猜出谜底。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，

3、然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2系起来思考，抓住事物的特点，找出重点词语，理解句义，就能猜出谜底了。猜谜语也就是要掌握“读→想→找→猜”的顺序。　　1、猜谜游戏不仅有趣，而且能使我们变得越来越机灵和聪明。把学生分成机灵队和聪明队两个组，以比赛的形式，一块来玩猜谜游戏。　　2、游戏规则：　　老师在说谜面的时候，同学

4、们要注意仔细听，一边听一边想，这样才能猜出谜底。　　每组小声讨论后，选一个代表将谜底写在小黑板上，然后亮谜板。猜对谜底的老师给其队贴一颗智慧星。　　通过游戏让机灵队更聪明，让聪明队更机灵。　　3、物迷　　身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。　　耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。　　五个兄弟，住在一起。名字不同，高矮不齐。　　屋子方方，有门没窗。屋外热烘，屋里冰霜。　　一个绿娃娃，跳水顶呱呱，冬天它睡觉，夏天把虫抓。　　小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。　　身穿绿衣裳，肚里泪汪汪，生的孩子多，个个黑脸膛。　　小小姑

5、娘黑又黑，秋天走了春天回，带着一把小剪刀，半天空里飞呀飞。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　4、字谜　　(1)太阳碰见了月亮(2)守门员(3)给一半，留一半　　5、评选获胜队和猜谜大王。　　这个谜语用到了谐音字，有点难，但是我们更能由此看到我们

6、传统文化的博大精深和谜语文化的其乐无穷，希望大家课下多收集你感兴趣的谜语，让自己的小娜农贷越来越聪明，灵活。　　1、在课外多收集一些谜语，互相猜一猜，开展猜谜活动，看谁最聪明。　　2、把今天新知道的谜语说给家里人猜，并问问是怎么猜出来的。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!