唱响创强主旋律 再谱教育新篇章.doc

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1、唱响创强主旋律再谱教育新篇章——申报广东省教育强镇自评报告雷州市调风镇人民政府2013年3月目录一、基本概况…………………………………………………1二、主要做法和工作成效……………………………………2（一）党政重视，确保教育优先发展………………………2（二）营造氛围，凝聚全民之力“创强”…………………3（三）整合教育资源，促进义务教育均衡发展……………31、调整学校布局，优化教育资源配置………………………42、加大资金投入，改善办学条件……………………………43、加强文化建设，美化校园环境……………………………4（四）

2、强基固本，创新发展，提高教师整体素质…………51、强化师德建设，提高职业道德……………………………52、提高培训力度，推动专业成长……………………………53、营造良好氛围，建立激励机制……………………………6（五）推进素质教育，促进办学效益的提高………………61、首抓“规范”这一基础……………………………………62、狠抓“德育”这一关键……………………………………73、重抓“教研”这一根本……………………………………74、注重培养素质，彰显办学特色……………………………8（五）整体推进，和谐发展，共享教育创强成果………

3、…91、加大投资力度，发展学前教育……………………………92、狠抓义务教育，巩固普九成果……………………………93、加强成人教育，提高农民素质…………………………104、开展社区教育，丰富群众生活…………………………11三、存在问题及努力方向……………………………………11（一）继续加大教育投入，完善办学条件…………………11（二）继续加强师资建设，提高教育水平…………………11（三）继续坚持科研兴校，打造教育品牌…………………11四、自评结果…………………………………………………12唱响创强主旋律再谱教育新篇章---

4、雷州市调风镇申报广东省教育强镇自评报告党以重教为先，政以兴教为本。我镇党委、政府始终把教育放在优先发展战略位置，以办人民满意的教育为目标，以创建省教育强镇为契机，整合资源，不断增加教育投入，调动一切积极因素，举全镇之力，聚全民之智，扎实推进创建广东省教育强镇各项工作。现将我镇创建广东省教育强镇工作的自评情况报告如下：一、基本情况调风镇位于雷州市东南部，全镇总面积226.4平方公里，下辖18个村委会，2个居委会和3个镇农场，123条自然村，总人口6.7万人，辖区内有2个国营农场——南光农场、收获农场，2个糖厂——大地糖业

5、公司和丰收糖业公司，是雷州市财税收入最多的一个乡镇，被称为“雷州市香蕉第一镇”。近年来，通过实施“农业稳镇，工业强镇，教育兴镇”的发展战略，经济得到稳步发展，社会各项事业全面进步。2010--2012年，全镇分别实现工农业产值11.6亿元、12.5亿元、13.2亿元。在实现经济社会又好又快发展的同时，我镇党委政府坚持走“科教兴镇”之路，不断加大教育投入、调整学校布置、优化资源配置、加强学校管理，建设优质规范学校，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量，积极构建终身教育体系，使全镇教育事业得到很大的发展。目前，我镇现有初

6、级中学1所，完全小学3所，完全小学下辖校区5所及教学点4所，中心幼儿园1所，其他幼儿园7所，成人文化技术学校1所，在校中小学生共8393人，全镇中小学教师441人。二、主要做法和工作成效（一）党政重视，确保教育优先发展我镇党委政府领导班子都十分重视教育，把教育列入党委政府工作的主题议程，认真学习和贯彻落实有关教育法律法规，牢固树立“科教兴镇”和优先发展教育的思想，加强对教育的领导，切实把发展教育作为社会工程和民心工程来抓，始终确保教育优先发展的战略地位。我镇实行“党政一把手总负责”的教育管理责任制，建立了在镇委书记、镇

7、长的领导下，由一名党委委员分管，相关职能部门配合管理的教育管理模式。班子会议上，经常讨论研究教育问题，每年召开三次以上专题会议，研究教育发展和部署教育工作。所有领导班子成员都树立了“教育管理无小事”的理念，在工作中做到“五先”：优先研究，优先解决教育问题，优先安排教育经费，优先引进教育人才、优先考虑教师待遇。书记、镇长及分管教育党委委员等领导更是以身作则，经常深入学校调查研究，了解教育教学情况和教师工作生活情况，慰问教师，解决学校用地、基础设施建设、周边环境整治等方面的问题。2012年，我镇教育协会成立，并在镇党委、政

8、府的支持协助下，以协会为平台，多方引导杰出乡贤引资捐资，共筹集资金50多万元，用于资助贫困学生顺利完成学业，奖励小考、中考、高考品学兼优的学生，奖励调风镇中小学工作突出、作出较大贡献的教师和校长，营造尊师重教的氛围，让更多的调风子弟弘扬调风历史名人精神，通过读书走出贫困地区。（二）营造氛围，凝聚全民之力“创强”为加快教育事业发展，