乘创强东风 谱教育新篇.doc

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1、乘“创强”东风谱教育新篇——高州市潘州街道申报“广东省教育强街道”督导验收自评报告创建广东省教育强镇(街道),是推进教育现代化,提高人民群众综合素质的有力手段。近年来,潘州街道在上级党委、政府的正确领导和有关部门的大力支持下,认真贯彻落实党的教育方针,始终把教育摆在优先发展的战略位置,积极拓宽办学路子,全面实施素质教育,办学条件不断改善,教学质量稳步提升,创建广东省教育强镇工作取得了实实在在的成效,为“富裕文明、幸福美丽”的新潘州建设添加了浓墨重彩。一、基本情况潘州街道地处高州城区中心,2003年由原中山街道

2、和南湖街道合并成立。街道总面积25平方公里,总人口20多万人,其中户籍人口12.4多万人,外来人口7.6多万人。近年来,潘州街道坚持“加快优化升级工业,繁荣发展第三产业,做大做强城市经济,探索创新社会管理”的发展思路,引领全街道人民齐心协力,励精图治,实现了经济社会的科学发展、加快发展。2013年,该街道实现经济总产值41.57亿元,同比增长23.69%,完成国地两税收4.21亿元,增长58.86%,呈现出经济稳步发展、社会安定和谐幸福的良好局面。2012年、2013年连续两年被评为“高州市发展经济先进镇(街

3、道)”和“综合考核先进镇(街道)”。2014年街道经济持续增长,综合实力不断增强。在实现经济社会又好又快发展的同时,潘州街道党委、办事处坚持走“科教兴街”之路。以建设优质和标准化学校为目标,不断加大对教育的投入,积极改善办学条件,调整学校布局,优化教育资源配置,加强学校管理和师资队伍建设,全面推进素质教育,努力提高教育教学质量,积极构建终身教育体系,全街道教育事业得到了很大的发展,教育综合实力不断增强。目前,我街道现有公办完全中学1所、初级中学1所、完全小学4所,公办幼儿园1所,成人文化技术学校1所。在校中小

4、学生13758人,其中:高中2818人、初中1109人、小学9831人;在园幼儿8021人。全街道现有中小学教职工786人,教师学历达标率为100%。我街道认真贯彻落实《义务教育法》,全面落实免费义务教育政策,高标准抓好“普九”工作,加强学校管理,严格控制学生的非正常流失,巩固“普九”成果,初中生年辍学率均为1.3%以下。二、主要做法和工作成效潘州街道党委、办事处高度重视,充分领会到创建教育强镇的深刻意义,深刻认识到创建教育强镇是一项伟大的惠民工程,惠及千家万户、造福子孙后代。抓创强就是抓经济、抓科学发展,发

5、展教育事业是党委政府责无旁贷的责任。(一)强化领导,落实责任,精心组织实施教育创强1、领导重视,责任落实。我街道党政领导班子秉承崇文重教的优良传统,牢固树立“科教兴街”和优先发展教育的思想,始终把教育摆在优先发展的位置。在确立潘州街道2014年建成广东省教育强街道的目标后,街道党委、办事处马上行动,精心部署,成立了街道教育创强工作领导小组,由街道党委书记担任组长,街道办主任担任常务副组长,党委专职副书记和分管教育的党委委员为副组长,相关职能部门负责人为小组成员。领导小组下设办公室,由中心学校校长任办公室主任。

6、办公室下设宣传组、资料组、筹资组、项目组、督查组,全面有效对“创强”工作进行组织、协调和实施,负责具体工作。街道“创强”工作领导小组多次组织相关人员召开创建教育强街工作会议、研究会议、推进会议,多次深入学校调查了解情况,亲自与学校领导、教师以及社区干部讨论制定创强方案、落实措施。根据创建广东省教育强镇验收方案标准要求和标准化学校办学条件,街道领导亲自带领创强工作小组人员到各校摸底子、找差距、多次反复推敲,定规格、定项目、定工作日程和工作方案。2、多管齐下,强力推进。潘州街道严格按照创建广东省教育强镇督导验收指

7、标要求,参照省、茂名、高州市的教育“创强”相关会议及文件精神,完善制度,多管齐下,强力推进。一是制定出台了《潘州街道党委、办事处关于加快创建广东省教育强街的决定》和《潘州街道创建广东省教育强街工作实施方案》等文件;二是建立党政班子集体定期听取各学校“创强”工作汇报制度及考察各学校“创强”工作进度制度;三是建立党政领导班子成员挂钩联系学校的制度,街道领导经常深入学校听取学校工作情况汇报,现场办公,帮助学校解决实际问题。同时,我街道把抓好教育工作作为街道、社区领导干部的政绩考核重要指标。3、群策群力,营造氛围。教

8、育创强,必须要让所有的人参与其中,共献力量。为激发广大干部群众“创强”热情,营造良好的“创强”氛围,我街道采取了全方位宣传措施。一是通过会议进行全面宣传动员。我街道召开了由街道班子成员、职能部门负责人、各社区居委会书记主任、中小学校长、幼儿园园长、辖区企业代表、学生家长代表等参加的“创强”工作动员大会,多次召开不同类型的“创强”工作专题研讨会、协调会、加温会和工作现场会等,通过各种形式开展宣传活动,

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