【合肥市望龙学校教学工作常规要求】

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1、s【合肥市望龙学校教学工作常规要求】为了正确而全面地贯彻执行党的教育方针，保持正常的教学秩序，深化教学改革，逐步实现教学管理工作的制度化、科学化、规范化，不断提高教学质量，减轻学生过重负担，使学生得到全面、健康地成长，特制订以下常规要求：一、教学计划的拟定学校教学人员应根据学校教学工作计划、教研组工作计划、课题组计划、各课程标准，认真制定个人的教学进度计划和课时教学计划。在充分熟悉教材和学生的情况下结合本人的实际情况，列出本学期的教学目标、重点难点、方法措施、教学进度、教改实验科研项目、测验考试安排、课外活动等方面，教学计划力求简明、清楚、

2、系统、实用。二、备课备好课是上好课、提高教学质量的前提，教师应以高度负责的精神认真备好课。（一）个人备课s1、深入钻研新课程标准和教材，熟悉教学内容，力求弄清本学科在中小学阶段教学计划中的地位、作用和所要完成的教学任务，以及它在各年级、各学科、各单元分别所要完成的教学任务。熟悉教材的全部内容，了解整个教材的知识结构和逻辑体系，分清重点章节教材中的重点难点和关键，把握教学的进度、难度、广度、深度、加强教学的目的性、计划性，广泛阅读有关参考资料，以便更好地掌握教材，并从中选取一些材料用来充实教学内容。2、全面了解和分析学生情况，面向全体，因材施

3、教。了解学生主要包括：了解学生对所教学科的态度和兴趣，有目的、有计划地培养学生对所教学科的兴趣，激发学习动机；了解学生的基础知识水平，以确定所教学科知识的起点；了解学生学习本学科的方法和特点，以便有针对性地指导学生学习。3、灵活选择教学方法。教无定法，教师要根据教材的性质和学生的实际情况进行灵活选用。①要考虑用什么方法最容易引起学生的注意和兴趣，最容易使教学生动活泼，使学生“爱学”。②要研究如何突破重点，抓住关键，分散难点。把握住章节知识传授的深度、广度和进度，使学生“学会”、“会用”。③要重视“教会学生如何学习”，培养独立的学习能力，使学

4、生“会学”。4、精心设计教案。将教学内容、教学方法、学生实际等进行综合分析，系统整理，使之成为有条理的教学设想并用书面文字表达出来。教案内容应包括课题、教学目标和要求、重难点、教具准备、课时安排、教学过程（体现教师的教，学生的学和媒体使用等情况）、板书设计及课后小结。教学反思教案应详略得当，要求完整、系统、简明、实用、有特色。原则上开学前应写好两周教案，学期中应超前备课一周，严禁不备课就上课或课后补备的现象。s（二）集体备课同一学科、同一年级的教师，应加强集体备课。集体备课要落实单元备课“五统一”（统一进度、单元教学目标、教学实验、单元练习

5、和测验），课时备课“三统一”（统一目标要求、重难点、作业练习）。三、课堂教学常规要求1、实施素质教育优化课堂教学，按教学计划完成课堂教学任务，努力提高四十或四十五分钟教学效果，挤干课堂水分，大面积提高教学质量。2、课堂教学应体现人文素养和科学素养的渗透，体现创新精神、合作意识的培养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的课堂。3、课堂教学应贯彻科学性与思想性相结合，知识性与趣味性相结合，统一要求与因材施教相结合，加强基础与发展智力、培养能力相结合等教学原则。4、课堂教学应做到：教学目标明确，任务具体，教学内容准确适当，重

6、点突出，讲有重点，练有目的，讲、读、议、练结合，教学结构合理，教学方法灵活，有效，信息反馈及时，教学组织严密，时间分配得当。5、课堂教学应面向全体学生，体现多元智能教育观点。6、课堂教学应注意指导学生的“学法”，使学生由“学会”转变为“会学”，由“苦学”转变为“乐学”，由“厌学”转变为“s爱学”，转变学习方式。7、教师在课堂上必须使用礼貌语言，运用普通话教学，语言要精练、准确、易懂，设问要富于启发性，能调动学生积极思维。8、充分利用电教手段和直观教具，加强教学的直观性和形象性，培养创新精神。9、板书要规范、工整，条理清楚，文字简洁，突出重点

7、。10、严格按课表上课，做好课前准备，不迟到、不拖堂，中途不离开教室，不做与课堂教学无关的事情。不得带通讯工具，进入课堂。11、对学生进行教育时应坚持正面教育，以理服人，尊重学生人格。语言可以严厉，但不应粗俗，不得讽刺挖苦训斥学生，不得搞任何形式的体罚或变相体罚，不得过多的占用教学时间来批评学生。12、随堂推门听课，不打招呼。四、布置与批改作业要求1、教师要从学科教材的特点和学生的实际出发，围绕教学内容的重点和难点进行精选，做好习题的研究设计。2、布置作业时要把完成作业的目的要求和完成的时间向学生交待清楚，指导学生养成良好的做作业习惯，要求

8、书写工整，格式统一，并严格进行检查，坚决纠正抄袭作业的坏学风。3、学生的作业有课内、课外作业之分，作业的形式要灵活多样，有书面作业、口头练习、背诵、阅读、观察、思考等。4、学生的