礼仪展风采_导学案

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1、洮南八中八年级上政治导学案主备人：王丽颖审核人：审批人：时间：班级姓名组别课题第7课框2礼仪展风采课型自学验收课2、对一个人来，礼仪是一个思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。据此回答：讲究礼仪的重要性。3、最常用的三种合乎礼仪的姿态是什么？（阅读85页相关链接体会：）这三种合乎礼仪的姿态有什么作用？4、我们怎样才能使自己成为一个懂礼仪的人？5、我们应以怎样的态度对待传统礼仪？（二）合作探究：1、阅读教材83页下框里材料思考：（1）小茅的行为与礼仪有

2、关吗？请指出其中不合礼仪的地方。（口答）（2）对我们来说，有哪些基本的礼仪要求？（就个人礼仪来说礼仪表现在那些方面？）2、掌握文明健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件，我们要掌握这些基本要求，并在交往中加以运用。社交礼仪涉及交往的方方面面，每个方面都有具体要求，如见面、握手、待客、接听电话等。请你选择一种社交礼仪向同学们介绍。（口答）一、导入新课：（2分钟）展示礼仪小姐的训练、升旗仪式等图片。这些图片展现了中华民族作为礼仪之邦的风采,我们中国人也因礼仪而显优雅。本节课,老师将与同学们一起来学习探讨有关礼仪的问题。二、学

3、习目标：（2分钟）情感态度价值观目标:乐于以礼待人,形成以习礼仪、懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度,体验礼仪对个人的影响、对社会的影响及对人生发展的价值。知识目标：懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用，了解个人礼仪的主要要求及生活中基本的社交礼仪。（重点）能力目标：在生活和学习的基础上，学会以礼待人,能够在交往中运用掌握基本的社交礼仪。（难点）三、学法指导：1、依据学案，通读教材，进行知识梳理，勾画课本并写上题目。2、熟悉基础知识。3、将预习中不能解决的问题标识出来。四、导学程序（15分钟）1、独学（5分钟），检查点评学习效果，达标率

4、70%2、对学（5分钟），了解学习效果，解决独学时存在的问题，达标率80%3、组学（5分钟），了解学习效果，解决对学时存在的问题，达标率85%4、教师理清不大展示的内容，达标率90%预设展示题：五、导学内容：展示、点评学习效果，解决共性问题。（18分钟）（一）课前预习：先研读学习目标，再通读教材，最后完成预习题1、什么是礼仪？不讲礼仪有什么危害？洮南八中八年级上政治导学案主备人：王丽颖审核人：审批人：时间：班级姓名组别3、十里不同风，百里不同俗，民族不同，礼仪也就会不同。你知道我国哪些少数民族的礼仪习俗？（口头展示）思考：尊

5、重少数民族的礼仪习俗怎样做？（为什么尊重少数民族的礼仪习俗？）六、知识超市：（一）社交礼仪ABC（教材84页）1、参加升国旗仪式应注意什么？参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼，唱国歌，严肃、准确、声音宏亮。2、学生穿着打扮应注意什么？学生穿着打扮应注意朴素大方、整洁、美观、不穿奇装异服，仪容朴素、健美、男同学不留长发，在校内不穿背心，不打赤脚、禁止敞胸露怀，女同学不烫发，不染发、不化妆、不佩戴不相宜的饰物。3、父母不在家时，有客人来访，你应该怎样做？当家中长辈不在家时，我们应该当起小主人的责任，把熟悉的客人迎

6、进门，倒茶招待，对陌生的客人，可隔着门缝告知，家长外出，请改日来访。假如父母一时回不来有急事走时，可以问客人什么事需要转告，或请他们留下字条，如方便也可电话告知父母。4、做客时，在坐姿上有什么要注意的礼节？入座时，动作要轻稳，不可一下子坐下，发出响声，入座后，手可平放在沙发或沙发扶手上，上身稍微向前倾，以示对主人的尊敬。5、待客礼仪当得知客人要来访时，应将室内打扫干净，收拾整齐。客人来时，要及时开门表示欢迎；然后请客人就座，送上茶水。对熟悉的客人可以随便些，对初次登门的客人则尽可能消除其陌生感，使之愉快、自然。交谈时可以寻找

7、一些双方都熟悉的和感兴趣的事作为话题。客人离开时，应有礼貌地送到室外，并打招呼“欢迎再来”。（二）少数民族礼仪知多少?苗族：好客，客人来访时，必杀鸡宰鸭盛情款待，请客人饮牛角酒。吃鸡时，鸡头敬给长者，鸡腿赐给年纪最小的客人……彝族：以酒当茶招待客人，“无酒不成敬，无酒不成礼”壮族：用餐时须等最年长的老人入席后才能开饭；长辈未动的菜，晚辈不得先吃；先吃完的要逐个对长辈说“慢吃”再离席……白族:在对人的称谓前喜欢加个“阿”字表示亲切和尊敬；喜欢敬茶待客，有“满酒敬人，茶满欺人”之说；访友或探病时一般不选择在上午土家族:若有客至，

8、夏天先喝一碗糯米甜酒，冬天就先喝一碗开水泡团馓，然后在以美酒佳肴待客哈尼族:传统节日主要有十月年和六月节；不论男女老幼都喜欢随身带着乐器……七、小结（知识导图）（2分）礼仪的含义因礼仪而优雅讲究礼仪的意义个人礼仪的要求礼仪展风采最常用的三种合乎礼仪的姿态掌握基本的社交礼仪社交礼仪ABC正确