初二政治礼仪展风采导学案

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1、初二政治礼仪展风采导学案！八年级思品上册导学案年级：八年级上　科目：思想品德　主备：　审核：课题：7.2礼仪展风采　　　　课型：新知探索课班级：八年级（）班　　　　　　　　[学习目标]情感态度与价值观目标：从内心愿意做讲礼仪的人，并积极展示自己的优雅礼仪。能力目标：掌握基本的社交礼仪，并能在交往中加以运用。知识目标知道礼仪是一个人的基本素养，并懂得礼仪的作用。[学习重点]：懂得待人接物的一般礼仪、与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节。[学习难点]：理解礼仪的道德意义。[学习过程]：一、【自主学习、明确知识点】1、礼仪的意义？

2、（为什么要讲究礼仪？）(1)礼仪不仅仅是种形式，而且是一个　，一个　　乃至一个　　　　　的象征。（2）自觉做到讲礼仪，不仅关系我们　　的形象，而且直接关系到　　的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们　　　　　　　。（3）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升　　　　　和　　　　　，会使我们变得　　　　　，更容易　　　　　。（4）掌握文明、健康的社交礼仪是　　　　　　　　不可缺少的条件。2、礼仪对我们（青少年）有何要求？（1）举止　　、动作　　、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为　　　、仪表　　、着装　　、讲究　　等方面。（2）　　、　　　　

3、、　　　　，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。（3)社交礼仪涉及交往的　　　　　，每个方面都有具体要求。掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。3、怎样掌握文明、健康的社交礼仪？（1）先懂得文明、健康的社交礼仪的具体要求。（2）社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地　　、　　和　　。(3)遵守　、　　的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的　　。我们应以　　　　对待传统礼仪习俗，继承其　　，剔除其　　　，把　　　　与　　　　　　结合起来，做到　　　　　。二、【小组讨论、合作探究】

4、活动一：1、同学讲学校每周一的升旗仪式，比较国旗班的表现与普通同学的升旗谈谈自己的感受。2、在学校活动中，哪些礼仪最能体现我们的风采？活动二：(课本第83页)1、小茅的行为与礼仪有关吗？请指出其不合礼仪的地方。2、．对我们来说，有哪些基本的礼仪要求？活动三：情景课堂1、小组表演坐、立、行的姿势。体会到礼仪是一个人的精神文明的象征。2、表演见面时握手的礼仪；表演接打的过程；父母不在家待客的礼仪。活动四：认识中华民族的礼仪习俗的好与坏，从而学习如何对待传统的礼仪习俗。三、【课堂练习】：(一)、单项选择题1．最常用的三种合乎礼仪的姿态是（　　）

5、A．站如松、行如风、卧如弓　　　　　　　　　B．站如松、行如风、坐如钟C．坐如钟、站如松、卧如弓　　　　　　　　　D．卧如弓、行如风、坐如钟2．由于国情、民族习惯不同，我们在同外国朋友或少数民族交往时要（　　）A．人乡随俗　　　　B．目中无人　　　　C．我行我素　　　D．惟我独尊3．下列行为中符合校园礼仪要求的是（　　）A．奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼或队礼B．偷看他人信件和日记C．同学之间起外号　　　　　　　　　　　　D．校园内遇见老师，学生先行4.关于礼仪，说法正确的有（　　）①礼仪是门学问，有特定的要求②随社会的发展不断变化③礼

6、仪的掌握是自然而然形成的④学校、家庭或社会中，礼仪无处不在A．①②③　　　　B．②③④　　　　　C．①②④　　　　　D．①③④（二）、材料分析题材料一　中国自古就是一个讲究礼仪的国度，素有“礼仪之邦”的美誉。从古至今一直就十分崇尚“礼”，也极为重视礼仪教化。早在先秦时代，我们先人就建立了一套完备的礼仪。材料二　据2002年“北京市民礼仪水平”的调查研究显示，对703名调查对象的问卷评分后，总平均分仅为52.04分(满分100分)!（1）结合材料一，请分析材料二说明了什么?（2）你认为生活中最不文明的行为是什么？为什么？