物理教师的专业发展与成长

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1、初中物理教师的专业发展与成长寄语：热爱自己的职业，努力提高自己的专业素质；关爱所有的学生，让生活充满阳光。主讲教师：李科敏2011年9月19日内容提要：探讨一名专家型物理教师应具备哪些基本素养，并进一步讨论如何在初中物理教育教学中培养这些基本素养，从而促进物理教师的教师专业发展和成长。一、教师专业发展的含义：教师专业发展是指教师不断成长、不断接受新知识、提高专业能力的过程。它包含教师在教育教学过程中提升其专业素养的所有活在这一过程中，教师通过不断的学习、反思和探究来拓宽其专业内涵、提高其专业水平，从而达到专业成熟的境界。教师专业发展强调教师的终身学习和终身成

2、长，是职前培养、新任教师培养和在职培训，直至结束教职为止的整个过程。教师专业发展不仅包括教师个体生涯中知识、技能的获得与情感的发展，还涉及与学校、社会等更广阔情境的道德与政治因素。、初中物理教师的基本素养包括以下四个方面:1、道德素养；2、知识素养；3、信息素养；4、能力素养。三、初中物理教师的道德素养：1、深爱教育事业，崇尚教师职业；2、关爱全体学生，致力全面发展；3、具有团队意识，善于互助协作；4、坚持严谨治学，不断学习钻研。【小知识3理查德•费曼(RichardFeynman)(1918〜1987):是美国加州理工学院物理系教授，任教约40年，1965

3、年获得诺贝尔物理奖。费曼曾写到：“对我来说,教书以及学生，使我的生命继续发光发亮。我永远也不会接受任何人替我安排一切决快乐乐的不必教书,永远不会！”【思考和讨论］结合你的教学实际和体会，谈谈你对教师道德素养方面的看法。四、初中物理教师的知识素养：C1)科学观知识与物理教学观知识;C2)物理课程与物理教材知识；C3）学生物理学习的知识；C4）物理教学设计的知识；（5）物理教学策略知识；C6）物理课程资源知识；（7）物理教育评价知识；C8）物理教育研究知识。五、初中物理教师的知识素养1、科学观知识与物理教学观知识C1）科学观知识包括：Ci）理解科学的本质；Cii

4、）承认科学的价值；（iii）明确科学的发展性；Civ）承认科学理论的多元性。C2）物理教学观知识：指教师对物理教学的本质和过程的基本看法。2、物理课程标准知识与物理教材知识（1）物理课程标准知识：即明确《物理课程标准》的地位、作用、意义、内容。（2）物理教材知识包括Ci）理解物理教材的含义：教材重要但可更改。ii）理解物理教材的价值：教材是教学的依据和资源。Ciii)处理物理教材的知识：分析课程标准、明确教学任务、把握重点难点，等等。【思考和讨论3结合你的经验和思考，谈谈你对物理课程标准知识与物理教材知识方面的看法。3、关于学生物理学习的知识C1)了解学生物

5、理学习前概念的知识。(2)了解对学生物理学习有影响的因素。C3)了解学生物理学习的方法。【思考和讨论］结合你的教学实际，谈谈你对了解学生物理学习的知识方面的做法和体会。4、物理教学设计的知识：它是教师在一定的教学理念下，以物理教学理论为基础，运用系统的方法，为达成一定的教学目标，事先对教学活动进行规划、安排与决策的过程。教学设计包括“确定合理的教学目标”、“选择恰当的教学方法”、“采用有效的教学手段”、“创设良好的教学环境”、“实施可行的评价方案”。【思考和讨论】结合你的教学实际，谈谈你在物理教学设计方面的做法和体会。5、物理教学策略(teachingstr

6、ategy)知识，它包括:CD对教学方法的选择和使用。C2）对教学过程的调节和控制。【思考和讨论3结合你的经验和思考，谈谈你在物理教学策略方面的想法6、物理课程资源知识。课程资源不是课程，只有经过开发和加工的课程资源，才有可能发挥它的教育价值。物理课程资源知识包括：C1）物理实验知识。C实验方法、实验特点、实验要求、实验技能》C2）现代教育技术。《能够恰当地利用信息高速公路及多媒体等高科技手段，促使教学效果的优化〉C3）其它物理课程知识。（凡是能为达成物理教学目标提供服务的图书资料、仪器设备、思维方法、自然现象、日常用品等》【思考和讨论】结合你的经验和思考，

7、谈谈你在物理课程资源利用和开发方面的体会。7、物理教育评价知识，它包括：（1）根据评价内容可分：物理课堂教学评价，物理教师评价，学生评价。C2）根据评价的对象看可分：物理教师的评价，学生的评价。评价一定要注意采用多角度、多方位去评价，要注重利用评价促进课堂和课程的完善和发展，要注重利用评价促进学生的全面发展和教师的不断提高。【思考和讨论］结合你的经验和思考，谈谈你在物理教育评价方面的体会。8、物理教育研究知识。物理教育研究的任务是：创造性地探索未知的物理教育教学规律、内容、手段、方法。它能使教师“经验型”向“科研型”转变，从“教学能手”向“教学专家”转变。【

8、思考和讨论】结合你的经验和思考，谈谈你在物理教育研究