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1、Unit3Goodmorning!陕旅版小学三年级英语上册Unit3Gdrning!教学设计第一时主备人张春燕授人授时间教学内容PartA:Let’stalLet’splaReadandnuberLandsa教学目标1．能听懂、会说Gdrning／afternn／evening／night!并能在日常生活中灵活运用。2．能在每天的不同时段正确使用相应的问候语。重难点1能灵活运用本所学的四种不同时间的问候语。2在教师引导下独立完成本的所有练习。教学准备1．教师准备：(l)一个大钟表。(2)Let’stal部分的人物头饰。(3)P1
2、9Landsa部分的一些场景图。2．学生准备：(1)手工制作的钟表。(2)自己喜爱的玩具小动物一个。教学过程一、程导入(LeadingIn)1．前问答教师戴上Let’stal部分的人物头饰，和学生做如下前热身问答，复习之前所学的问候语：T:Hell,bsandgirls!I’rZha（教师戴上rZha的人物头饰）Ss:Hell,rZha!T：Hareutda?Ss:I’fineThanuAndu?T．I’2．新导入（1）教师承接上一环节，拿出前准备的大钟表，并借助简笔画，画一个刚刚升起的太阳，并将钟表调至上午7点，教师也可以在黑
3、板上写7:00a．,和学生打招呼：T：It’s7:00aGdrning,bsandgirls!（教师假装伸着懒腰）Ss:Gdrning，…！（2）教师在黑板上画一个快要落的太阳，并将钟表调至下午4点，也可用板书4：00p．表示，然后和学生打招呼：T:Gdafternn,bsandgirls!Ss:Gdafternn,．！（教师根据实际情况，要求学生重复并跟读几遍。）（3）教师将钟表调至下午6:30，用简笔画画出午后黄昏的场景，并标注上6:30p．然后和学生打招呼：T:It’s6:30pGdevening,bs!Bs:Gdeven
4、ing，…！‘T:Gdevening,prettgirls!Girls:Gdevening，…！（4）教师最后将钟表调至晚上9：30，用筒笔画画月亮和一些星星，并标注上9:30p．然后假装打哈欠和孩子们挥手：T:It’s9:30pI’vertiredGdnight,bsandgirls!Ss:Gdnight，…！二、程展示活动和过程（配教材Let’stal部分的图片，展示本节要学习的对话）1．新授（1）教师播放Let’stal部分的录音，要求学生边听边用手指指着。（2）教师逐句播放录音，要求学生指图跟读，教师要鼓励学生多模仿磁带
5、中地道的语音语调，比比看谁模仿得最像。2．趣味练习(1)击鼓传花教师安排学生坐好后，播放节奏轻快的音乐，音乐响起时学生按龙摆尾的顺序传玩具小熊，当音乐停止时，手拿玩具的同学和他（她）的同桌将站起，根据教师所给出的时间做对话练习，如教师给出时间7:00a．．两名学生就要快速地做相应对话：S1：Gdrning，S2！S2:Gdrning，SI!三、操练活动的设计与实施建议(PratieAtivities)1．Let’spla（1）本部分由教师拨动钟表时间，和学生进行问答练习。（2）教师在做完几组示范后，请学生当小老师和全班学生进行问
6、答。2．Readandnuber（1）教师为学生讲解本部分的习作要求，即：按照从早到晚的时间为所给的图片和问候语标上正确的序号。（2）教师组织安排学生独立完成该部分，然后带领学生核对答案。3．Landsa（1）教师组织学生齐读本部分内容后，让学生分小组编排表演。（2）请若干小组到讲台前进行表演。（3）教师给出一些类似的场景图，让学生看图说话。教学小贴士英语里的a和pA——afteridnightP——prirtidnight二次备作业布置1自己听几遍本上Let’stal的录音，并逐句跟读，模仿语音语调。2和同伴在不同的时间段练习
7、英语问候语。板书设计Unit3Gdrning!Let’stal1Gdrning!(早上好！)2Gdafternn!(下午好！)3Gdevening!(晚上好！)4Gdnight!(晚安！)后反思第二时主备人张春燕授人授时间教学内容PartB：1Le’t’slearn部分的字母,Pp，Qq及词汇range,pear,questin2Plaagae3Listenanddra教学目标1．能正确认读、书写字母,Pp,Qq，并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。2．能听、说、读、写单词range,pear,questin，并能在日常会
8、话中熟练运用。重难点1熟练掌握本Let’slearn所学字母和单词的拼读和拼写。2完成PartB的练习题。教学准备1、教师准备：(1)Aa-Qq的字母大小写卡片各一套。(2)range，pear，questin的教学卡片。(3)大钟表一个。2、学生准备一本英语堂
