Module 2 Unit 1 Chinatown in America.doc

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1、Module2Unit1ChinatowninAmerica茌平县冯屯镇联合校2014---201学年第一学期集体备活页学科英语年级六主备人李娟执教人___________题dule2Unit1时一型新授教材分析本的学习任务是描述身边的实物，引导学生运用学生所学英语知识交流自己周围的事物，六年级的学生已经具有了一定的自学能力和语言组织能力，并且“ThereisThereare”在五年级已经学过，有一定的知识基础。本生词较少，大部分学生已经掌握了本词语，所以学起不会有太大的压力。教学目标1知识目标：学生能够认读和掌握词汇:isssetiesrealldaning

2、掌握句型There’sahinatninNerThereareltshineseshpsthere2能力目标：学生能够运用所学句型，能够熟练地描述生活中的物品。同时通过练习让学生体会合作的重要性。情感目标：学生通过分组合作进行小组之间的比赛，锻炼大家的领导能力，分工协作能力了解中西方华的差异，进而培养爱国意识。教学重点难点同教学目标教法情景教学法、小组活动学习法任务教学法教具点读笔、小黑板教学过程教学环节调整栏Step1:arup1Singthesng“There’saGreatallinhina“回答问题：here’sanada?here’sexi？here’

3、sSanFranis?here’sNer?Step2：Presentatin1Lead-in播放上一的hant部分的录音教师板书情同学们翻译AeriaAeria,thereareltsfthingstsee学生回答：美国美国，有许多东西可看。讲解Therebe句型出示一张唐人街的图片，问：Dunhereitis?请学生回答问题。有些学生可能对唐人街有所了解，肯定他们的发言和大胆尝试。对学生说：“Daing现在在美国表兄家里正在给家人发送eail让我们去看看。2Textlearning（1）listentthetextandanserthequestins:Des

4、Daingisshina?(2)listentthetextagain要求学生勾画出中的重要的信息？(重点单词、短语和句型和疑难点）进行小组交流讨论，小组代表把找出的重难点卸载黑板上。注意解决。并核对答案DesDaingisshina?(3)Listentthetextandflltheradiandfind“ThereisThereareattheseatie板书：There’sahinatninNer?ThereareltsfhineseshpsandrestaurantsthereThere’shinesedaning引导学生发现“Therebe”语法点

5、。（4）Listentthetextandflltheradi注意语音语调。小组内分角色朗读。Step3:nslidatin1Finishthepart3ingrup-r运用句型：ThereisThereare2汇总各组学生说出的句子并适时鼓励并奖励3学唱“There’saGreatallinhina“巩固本重要知识点。Step4:Suar总结本单元的句型和单词短语，并区分“ThereisThereare”的区别。并运用他们描述见到的实物。Step：Her1给自己的朋友写一封eail,描述自己的家。2回去后并熟读。板书设计：dule2Unit1hinatnin

6、AeriahinatnThere’sahinatninNer?ThereareltsfhineseshpsandrestaurantsthereThere’shinesedaningRestaurantDaning