Module_2____Unit_1_Chinatown_in_America说课稿

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1、Module2Unit1ChinatowninAmerica.今天我说课的内容是外研社新标准三年级起点第七册Module2Unit1ChinatowninAmerica.教材分析：通过Daming给妈妈发送E-mail，介绍他在美国纽约的唐人街所看到的情景并能用ThereisaChinatowninNewYork.WesawChinesedancing.WeateinaChineserestaurant.进行描述。学情分析：学生在之前的英语学习过程中已经具备了较强的音标拼读和在字典的帮助下泛读课文的能力，在这学期的课文教学中我将侧重于帮助学生真正理解课文，进一步学习归

2、纳概括，完成各种学习任务，提高英语的综合语言运用能力，同时注重培养学生积极与他人交流合作，相互学习，共同完成任务的能力，乐于运用英语进行表达和交流的能力教学目标：1.知识目标:⑴正确使用单词misssometimesrestaurantreallydancingsquare.⑵理解并灵活掌握句型：Thereisare…oninunderear….⑶听懂理解课文并回答相关问题。2.技能目标：学会运用Thereisare…来谈论某处有某物，注意区别单数、复数的不同用法。3.情感目标：⑴过多种形式的教学活动，激发学生学英语的兴趣，引导他们积极参与小组活

3、动。⑵发挥学习主动性，大胆开口、积极合作、参与语言的实际交际。⑶通过本模块的学习，学生能用英语向他人讲述某处有某物，将语言内容转化为实际交际。教学重点：1.能听,说,读、写单词:misssometimesrestaurantreallydancing4square.2.能理解并掌握句型：Thereisare…oninunderear….3.让学生通过学习，学会用英语讲述某处有某物.教学难点：1.能理解并灵活使用句型：Thereisare…oninunderear….2.学会运用所学语言描述某处有某物。教学准备：录音机图片教学过程：Step

4、ⅠWarmingup1.Greetings.2.SingtheEnglishsong《ThereisaGreatWallinChina.》3.Memorygame:Look,thencloseyourbooksandsay.让学生看第９页Part5中的图画２分钟，然后关上书。然后回忆图画中的事物，练习句型“Thereisa…或Thereare…”StepⅡ:Presentation1.Freetalk:WherehasDaminggone?(HeisinNewYorkwithhiscousin,Simon.)What’shedoingnow?Doeshemisschi

5、na?2.Newconcepts⑴放录音，让学生听录音了解课文内容并画出含“thereis/thereare…”的句子。⑵通过问答，检查学生对课文的理解：What’sDamingdoing?(He’ssendinganemailtohisfamilyinChina.)DoeshemissChina?(Sometimes)Whereishegoingtotomorrow?(Chinatown)WhereisChinatown?(InNewYork.)What’sinChinatown?(TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsth

6、ere.There’sChinesedancing.)在问答练习中学习新单词:Sometimes（有时）Chinatown(唐人街)Miss(思念)restaurant(餐馆)Chinesedancing(中国舞)⑶录音，在每句后面停顿，让学生重复。4⑷学生两人一组练习对话，然后分角色表演对话。StepⅢActivitybook1.全班一起完成练习１：先请学生小组讨论帮助大明完成这封Email，然后带领全班朗读例句和提示词，让单个学生说出句子，然后再让他们把答案写出来。完成后，老师请学生读出答案，全班订正，最后再通读一遍。2.全班完成练习２：请学生看书上的第一幅图并朗

7、读例句。然后引导学生看图２－８，试着使用“ThereisThereare…”句式说出图中有些什么。请学生逐个说出句子，然后把他们写下来。StepⅣHomework给自己的朋友发一封email,介绍自己游览过的城市.StepV板书设计Unit1ChinatowninAmerica.A:There’saChinatowninNewYork!B:TherearelotsofChineseshopsthere.A:TherearelotsofChineserestaurantsthere.B:Andthere’sChinesedancing.教学反思：本课