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时间:2018-12-10
《2016年六年级英语下册全册教案(闽教版).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、2016年六年级英语下册全册教案(闽教版)Unit1interAtivitiesPartA教学目标◆语言知识目标1学习词汇:anhere,faus,travel,alng,theangtzeRiver,gba。2学习句型:Diduganhereininter?esIenttShandngIlibedafausuntain3复习巩固元音字母a,e,i,,u在开音节中的发音。4学说韵律诗:Sightseeing。功能:假日活动。◆语言技能目标1能准确使用动词的过去式讲述过去发生的事情。2能运用所学语言完成调查任务。3能根据调查结果谈一谈一次外出旅游
2、的活动。 ◆情感态度合理安排假期,让自己的假期生活愉快而充实。教具准备1五个元音字母卡片。2有关单词和词组卡片。3一张中国地图。4录音机或多媒体教学光盘。教学过程Step1aringup1师生互致问候。2教师播放本套教材五年级下册第7页的韵律诗:HasurVaatin?全班学生模仿录音说一说。Step2Revie1根据韵律诗内容,教师说:“intervaatinasustveranutelleurinterativities?”(板书interAtivities)2学生自由说,教师在黑板上板书学生说到的句子中的单词或词组,如:entt…visi
3、ted…didherplaedftball…3教师出示学过的动词原形及其过去式,复习它们的音、义、形及变化规律。4教师再出示一些动词词组,如:tsephts,entsating,libedauntain,listenedtusi等,进行复习巩固活动。游戏——限时抢答。游戏规则:教师随机出示动词过去式的单词卡片,学生按组,一个接一个说出相应的动词词组,看哪一组在限定的时间里说的词组多且不重复。如:教师出示ent第一组学生A:enttBeiing教师出示t第一组学生B:tsephts教师出示plaed第一组学生:plaedftball教师出示ent
4、第一组学生D:entsiing6教师揭示题,并在黑板上写有interAtivities的地方将题补充完整:Unit1interAtivitiesPartA。Step3Presentatin(一)呈现内容并学习新知识1导入。(1)教师说:“ustnetaledabuturinterativitiesL!angTa,uliaandSallaretalingabuttheirinterativitieshatdidthesa?”(2)教师请学生完整地听一遍录音或观看多媒体教学光盘,让学生整体感知。并在黑板的左边板书问题:heredidulia/ang
5、Ta/Sallgininter?2教学句子:ItraveledalngtheangtzeRiver(1)请学生再读,然后回答问题。(2)教师出示一张中国地图,请学生指出theangtzeRiver的位置,引导学生说:“It’stheangtzeRiverIt’saverlngriver”(3)教学单词travel及其过去式traveled。(4)教学介词alng。alng的意思是“沿着,顺着,靠着……边”,例如:Thearealingalngtheriver(他们正沿着河散步。)Thereareantreesalngthestreet(沿街有很
6、多树木。)alalngthisradanduillfindthelibrar(顺着这条路走,你会找到图书馆。)3教学单词faus。(1)教师再提出问题:“hatdidthedthere?”然后分段播放录音,请学生认真听并找出问题的答案:ulialibedafausuntaininShandngangTatanphtshenhetraveledalngtheangtzeRiverSallentsatingnthelae(2)教学单词faus,并请学生用faus说一说一些著名的风景名胜,如:—DuntheGreatall?—esIt’sverfau
7、sIuldliettravelalngtheangtzeRiverItisverfausintherldBigBenisafauslintherld4学习单词anhere及句型Diduganhereininter?(1)教师在黑板上句子heredid…gininter?的旁边板书句子:Diduganhereininter?请学生读对话,找到该句话,并通过上下,猜测这个句子的意思。(2)教师告诉学生,这两句话的意思大致相同,然后教学单词anhere。(二)熟读内容并表演对话1教师再播放录音或多媒体教学光盘二至三遍,请学生跟读并模仿语音语调。2请学
8、生三人一组,分角色朗读对话。3请几组学生到台前表演对话,要求学生要根据对话内容加上适当的表情和动作。(三)巩固练习1完成本第3页的Asandanser
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