xx年六年级英语下册全册教案（闽教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年六年级英语下册全册教案（闽教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课　　件www.5y　　kj.com　　Unit1winterActivities　　PartA　　教学目标　　◆语言知识目标　　.学习词汇：anywhere，famous，travel，along，theyangtzeRiver,goback。　　2.学习句型：Didyougoanywhereinwinter?　　yes.IwenttoShandong.　　Iclimbeda

2、famousmountain.　　3.复习巩固元音字母a，e，i，o，u在开音节中的发音。　　4.学说韵律诗：Sightseeing。　　5.功能：假日活动。　　◆语言技能目标　　.能准确使用动词的过去式讲述过去发生的事情。　　2.能运用所学语言完成调查任务。　　3.能根据调查结果谈一谈一次外出旅游的活动。　　◆情感态度　　合理安排假期，让自己的假期生活愉快而充实。　　教具准备团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了

3、一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.五个元音字母卡片。　　2.有关单词和词组卡片。　　3.一张中国地图。　　4.录音机或多媒体教学光盘。　　教学过程　　Step1warmingup　　.师生互致问候。　　2.教师播放本套教材五年级下册第7页的韵律诗：HowwasyourVacation?全班学生模仿录音说一说。　　Step2Review　　.根据韵律诗内容，教师说：“wintervacationwasjustover.canyoutellmeyourwinteractivities?”（板书winterActivitie

4、s）　　2.学生自由说，教师在黑板上板书学生说到的句子中的单词或词组，如：　　wentto…　　visited…　　didmyhomework　　playedfootball　　…　　3.教师出示学过的动词原形及其过去式，复习它们的音、义、形及变化规律。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4.教师再出示一些动词词组，如：tookso

5、mephotos，wentskating，climbedamountain，listenedtomusic等，进行复习巩固活动。　　5.游戏——限时抢答。　　游戏规则：教师随机出示动词过去式的单词卡片，学生按组，一个接一个说出相应的动词词组，看哪一组在限定的时间里说的词组多且不重复。如：　　教师出示went第一组学生A：wenttoBeijing　　教师出示took第一组学生B：tooksomephotos　　教师出示played第一组学生c：playedfootball　　教师出示went第一组学生D：wentswimming　　6.教师揭示课题，并在黑板上写有wi

6、nterActivities的地方将课题补充完整：Unit1winterActivitiesPartA。　　Step3Presentation　　（一）呈现课文内容并学习新知识　　.课文导入。　　（1）教师说：“justnowwetalkedaboutourwinteractivities.Look!wangTao，juliaandSallyaretalkingabouttheirwinteractivities.whatdidtheysay?”团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老

7、师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）教师请学生完整地听一遍课文录音或观看多媒体教学光盘，让学生整体感知课文。并在黑板的左边板书问题：wheredidjulia/wangTao/Sallygoinwinter?　　2.教学句子：ItraveledalongtheyangtzeRiver.　　（1）请学生再读课文，然后回答问题。　　（2）教师出示一张中国地图，请学生指出theyangtzeRiver的位置，引导学生说：“It’sthe