人教版综合性学习复习指导

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1、中考语文冲刺复习：语文综合性学习分类指导语文综合运用的中考题型特点　　语文知识与语文能力的综合运用　　书本学习与实践活动的紧密结合　　传统文明与地方特色的共同渗透　　知识积累与个性创新的融会贯通　　语文综合运用的中考具体题型分类　　一、综合运用类　　二、实践探究类 　　三、主题探讨类　　四、地方特色类　　五、图文结合类　　六、学科渗透类　　七、信息提取类　　八、关注时事类　　一、综合运用类　　例题：你班组织“毕业晚会”活动，你经历了下面一些事情，你是怎么解决的？  1、班级征集晚会主题语，要求是简洁形象的一句话或一个短语。你写的是什么？  2、根据节目表，合唱“让我们荡起

2、双桨》之后是舞蹈”友谊地久天长“，请你为连接这两个节目写几句串台词。　　  3、事后某同学为学校广播站写了一则消息，交稿前，她请你做些修改。①为了活泼毕业班同学的课余生活，加强同学之间、师生之间的情感交流，九年级⑴班最近组织了毕业晚会。②同学们踊跃参与、认真准备，各逞其能。晚会内容丰富，形式多样，③有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。活动中，大家增进了友谊，展望了未来。晚会过后，该班又精神饱满地投入到紧张的学习之中。　　     ⑴、句①中，有词语搭配不当，可将”____”一词改成“____”。　　     ⑵、句② 中，有词语使用不当，应该为”____”。　　     ⑶

3、、句③中，有词语并列不当，应删去“____”。　　   4、晚会后，你感到收获很大。第二天上学路上，领班一位同学问你：”学习那么紧张，花那么多时间搞活动，划得来吗？“请你用一两句话得体地回答他的提问，表明你的看法。　　解题指导　　    这是一道语言综合运用题，兼容应用文、语病修改、语文活动等知识的应用与实践。命题人做了一个精心的设计，把课堂中学习到的各种语文知识通过一次活动串联你起来，各小题从不同的角度对学生的能力进行考察，而且题目与学生的实际结合非常紧密，使学生能够联系生活实际来思考和答题。1、2题考察的是写广告、标语、解说词、拟对联、致欢迎词的能力。3题考察的是修改

4、病句的能力。题4考察的口语交际能力。参考答案　　1、例：  花季情  良师恩；同窗的你我；友谊地久天长----（答案不限于此。未扣住”毕业“或”同学情“、”师生情“的，扣分；语言不够简洁、形象的，扣分。）2、例：伴着生活的优美旋律，我们荡着双桨，度过了难忘的三年；带着美好的憧憬，我们走向明天。但不管走到哪里，我们坚信；友谊永存我心，友谊地久天长！下面请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。（得分点：内容承上启下；语言简洁；感情饱满）3、⑴活泼  活跃  ⑵各逞其能  各显其能   ⑶合唱4、例：你可以有不同看法，不过我感到得到的比失去的更多。（答话顶撞对方、语气过于生硬的，扣分；答话

5、内容未表达”活动有收获“意思的，扣分。二、实践探究类例题：请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。    今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。（1）请你为这次纪念活动确定一个主题。（2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。（3）请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。　解题指导　　    实践探究类题目主要考察学生以下能力：能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的活动方案，

6、并能对活动过程中的生成情景进行处理。　　    这一实践活动所设计题目是紧密相关的，所以，解答时应有整体意识。为活动确定主题，可选角度较多，可从”安徒生作品本身、作品对我们成长的影响、我眼中的安徒生“等，主题一定要明确、醒目，语言表达准确；活动方案的设计，采用分步骤的方法，要完整清楚，具体可操作；写演讲稿，要紧扣主题，并注意演讲的一般要求：称谓、语言富有激情等。　　参考答案　　1、例：  同情●  欢乐 ● 成长　　2、例：即兴演讲方案①确定演讲题目；②推选主持人和评委；③现场抽签决定演讲次序；④即兴演讲（不超过5分钟）；⑤语文老师点评；⑥宣布比赛结果。　　（要求方案设计

7、完整清楚，具体可操作）　　3、同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量。让我们走进安徒生，理解安徒生童话的精髓；让我们在阅读中思考，在思考中成长。　　（观点明确、表达严密、语言通畅）　　三、主题探讨类　　例题：为贯彻党的十七大精神，亳州市政府在制定的《亳州市民精神》中，倡导全体市民要“重诚信”阅读下面几则诚信小故事，从中归纳出“重诚信”的含义。　　（1）春秋时，吴国的季子出使北方，顺道拜访了徐君。徐君很喜欢他的剑，季子虽然心中默许赠送，但因外交礼仪的需要，当时没有答应。等他返回时，徐君已死，