2014年PEP五年级英语上册Unit 6 A Let’s try Let’s talk教案.doc

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1、2014年PEP五年级英语上册Unit6ALet’stryLet’stalk教案单元Unit6题ALet’strLet’stal型Ne主备教师教学目标nledgeais:(1)能听懂并熟练朗读对话，注意模仿语音语调。(2)能够听懂并熟练运用(3)能够在情景中运用句型Isthereariverinthefrest?N,thereisn’tIstherealae?es,thereis询问并回答某处是否有某物。(4)能够正确完成let’str听音选择的练习。Abilitais:能够在情景中正确运用句型描述某处是否有某物。Etinalais:培养学生亲近自然、热爱自然的情感，了解一些环保知识。教学

2、重点Ais1-2教学难点Ais1-2教学准备单词卡片、录音机、多媒体资教学时间2014预习提纲预习检查反馈学习目标：A观察图画，说说图画中有哪些自然景物。B．读对话，理解对话意思。听录音跟读对话。1、我要大声读对话，不会的在小组内寻求帮助，并在本上圈画出。2、我们小组成员齐心协力表演对话。预习反馈：难点：单词frest理解句子意思：hildren，let’sgtthefrest句子：Istherea…句子的理解及运用。第1时（总第40时）教学过程二次备Step1:ar-up1、Listenthesng“Inanaturepar”2Freetal:hat’sinurlassr?Thereis

3、a…/Thereare……inurlassr3Read“Let’stal”inUnitStep2:Presentatin1、出示Let’stal情景图：isshiteandherstudentsareinthenatureparTheareverhappL,henieandiearetalingabutthenatureparhat’sinit?let’slistenandti听录音，完成Let’str2、T:Inthepar,thereisafresthat’sinthefrest?illthegtthefrest?听录音，回答问题：illthegtthefrest?,处理PPT呈现情景

4、图，引导学生观察该部分情景图教学frest，并引导学生学说句型let’sgtthefrest教学过程二次备句子let’sgtthefrest3、生自读对话，回答问题：Isthereariverinthefrest?Istherealaeinthefrest?板书。引导生回答：es,thereis/N,thereisn’t板书并领读。解释Istherea……表示某地是否有某物,并且物品的数量是一个。S-S分角色操练。4、生观察本部分情景图T:ThereisalaeinthefrestTheanseesesallbatsTheangbatingT边说边做划船的动作。、学生质疑，答疑解惑。6、教

5、师播放“Let’stal”视频或录音，学生跟读对话，让学生在小组内练习对话，并进行展示。Step3:Pratie游戏1角色表演小组分角色快速表演对话，并评出最好小组进行奖励。游戏2Talabuttheparithurparter在小组内进行，看哪个小组说的又多又准确Step4:Add-ativities教师出示几张自然公园地图，生参考本对话，运用句型Istherea…?谈论这些自然公园。Step:SuuphathaveulearntthislassanusainEnglish?LetseSssainlassStep6：liited-her教学问句Istherea……？和单词river,la

6、e领读gbating小组内说句子，选择其中一句写下。板书设计Unit6InanatureparALet’stalhildren,let’sgtthefrestIsthereariverinthefrest?Istherealaeinthefrest?es,thereis/N,thereisn’t限时作业设计限时作业分析配套练习册：P41第1、2题本次的两个题目第一题给句子排序，是对教材内容的考查，学生做得很好。第二题主要是考查学生对Isthere…句型的灵活运用。还渗透了Arethere…句型