2010高考语文二轮复习专题十二教案 文言文阅读（史传体）.doc

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2、宾语前置、成分省略和此类活用。（4）理解并翻译中的句子。3分析综合2010高考语文二轮复习专题十二教案文言文阅读（史传体）2010高考语二轮复习专题十二教案言阅读（史传体）史传体的古，一直是高考考查的重点，在近些年考查热度降温的情况下，仍占有较高的比例。09年高考18套卷子中，10套卷子均考察了史传体的古。因此高三学生在备考时，要做好史传体古的备考准备。2009年《高考考纲》对此考点的要求是：2理解B（1）理解常见言实词在中的含义；（2）理解常见言虚词在中的意义和用法。常见言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。（3）

3、理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和此类活用。（4）理解并翻译中的句子。3分析综合2010高考语文二轮复习专题十二教案文言文阅读（史传体）2010高考语二轮复习专题十二教案言阅读（史传体）史传体的古，一直是高考考查的重点，在近些年考查热度降温的情况下，仍占有较高的比例。09年高考18套卷子中，10套卷子均考察了史传体的古。因此高三学生在备考时，要做好史传体古的备考准备。2009年《高考考纲》对此考点的要求是：2理解B（1）理解常见言实词在中的含义；（2）理解常见言虚词在中的意义和用法。常见言虚词：而、何、乎、

4、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。（3）理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和此类活用。（4）理解并翻译中的句子。3分析综合2010高考语文二轮复习专题十二教案文言文阅读（史传体）2010高考语二轮复习专题十二教案言阅读（史传体）史传体的古，一直是高考考查的重点，在近些年考查热度降温的情况下，仍占有较高的比例。09年高考18套卷子中，10套卷子均考察了史传体的古。因此高三学生在备考时，要做好史传体古的备考准备。2009年《高考考纲》对此考点的要求是：2理解B（1）理解常见言实词在中的含

5、义；（2）理解常见言虚词在中的意义和用法。常见言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。（3）理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和此类活用。（4）理解并翻译中的句子。3分析综合2010高考语文二轮复习专题十二教案文言文阅读（史传体）2010高考语二轮复习专题十二教案言阅读（史传体）史传体的古，一直是高考考查的重点，在近些年考查热度降温的情况下，仍占有较高的比例。09年高考18套卷子中，10套卷子均考察了史传体的古。因此高三学生在备考时，要做好史传体古的备考准备。2009年

6、《高考考纲》对此考点的要求是：2理解B（1）理解常见言实词在中的含义；（2）理解常见言虚词在中的意义和用法。常见言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。（3）理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和此类活用。（4）理解并翻译中的句子。3分析综合（1）筛选中的信息；（2）归纳内容要点，概括中心意思；（3）分析概括作者在中的观点态度。言阅读这七条具体要求在高考命题中，侧重考查学生对言知识的理解以及运用这些知识筛选提取信息、归纳概括内容、分析概括作者的观点态度。前者是阅读浅易言的

7、前提，后者则是阅读中的重点和难点，这些具体要求应该说都是阅读浅易言最基本的条。一、如何翻译言翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原意思，语句尽可能照顾原词义。意译有一定的灵活性，字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是意连贯，译符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅《考试

8、大纲》中“理解与现代汉语不同的句式和用法”这一考点在