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时间:2018-12-10
《部编人教版版二年级语文上册第七单元教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第七单元教材分析教材分析本组教材安排了三篇课文。这些能给人以启迪的诗和小故事,充满了想象力,让学生在充满乐趣的氛围中认识了雾和风,学到了雪孩子乐于助人的高贵品质。《夜宿山寺》是唐代诗人李白的一首记游写景短诗。它淋漓尽致地描绘出了山寺屹立山巅的非凡气势。《敕勒歌》是一首北朝时期的“乐府民歌”。这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光。《雾在哪里》这篇课文把雾幻化成了一个淘气的孩子,他把大海和船藏起来,再把天空和太阳藏起来,又把房屋、街道、树木、桥梁甚至行人和小黑猫藏起来……•没有什么可以再藏的了,他又调皮地将自己藏起来(大雾消散)。《雪孩子》这篇课文描述了一场
2、美丽的大雪过后,兔妈妈给小白兔堆了一个可爱的雪孩子,雪孩子给小白兔带来了快乐……但是后来,为了救大火中的小白兔,雪孩子却化了。二、单元教学目标(一)知识与技能:1、会认本单元48个生字,会写24个生字。2、能正确流利地朗读课文,了解古诗的特点。(二)过程与方法:根据以往识字所采用的识字方法认识生字,把识字、看图、学词和读文结合起来。(三)情感态度与价值观:1、感受识字乐趣,提高识字热情,体验诗歌的魅力,激发学生对各种诗歌题材的喜爱之情。2、学习乐于助人的高贵品质。重点:1、会认、会写本单元的生字,了解古诗的特点。2、正确流利地朗读课文,背诵诗歌,理解课文内容。难点:理解古诗所表达的思想感
3、情。教法:本单元教学将注重创设情境,让学生联系实际,自主识字、写字、朗读课文。学法:在实践中积累知识。在识字的基础上朗读、背诵课文。三、课时安排本单元共8课时。18、《古诗二首》2课时19、《雾在哪里》2课时20、《雪孩子》2课时语文园地七2课时二年级语文上册教材教案课题18.古诗二首授课时间月日课时数1教学内容18.古诗二首课型新授课 ( √ )复习课( )讲评课( )教学目标(1)会认本课的11个生字,会写8个生字。(2)有感情地朗读,背诵两首诗。教学重点读懂诗句,了解诗的大意,感受诗的意境。教学难点读懂诗句,了解诗的大意,感受诗的意境。教法与学法讲授教学准备教学过程一、导
4、入新课1.同学们,你们谁读过唐代著名诗人李白的诗?能试着背一首吗?2.今天,我们一起来学习一首李白夜晚住宿在山上寺院时所写的诗。(板书课题:夜宿山寺)3.揭示课题。《夜宿山寺》中的“夜”和“宿”是什么意思?”(晚上、住)二、初读感知1.教师范读全诗,学生注意听不认识字的读音。2.学生借助拼音初读全诗,圈出生字,多读几遍。三、检查生字认读情况卡片出示会认字:宿、危、辰、恐、惊。1.请同学们自己先读一读。2.指名读。3.将生字宝宝放回诗中,多读几遍。四、创设情境,了解诗意1.出示课件,找一找,山寺在哪里。2.你看到这山寺会有什么感觉?你从哪句诗看出山寺很高?学生找出相对应的诗句。3.教师范读
5、前两行诗(提示节奏的划分);学生试读;指名读。4.理解:“危”、“高百尺”、“摘星辰”。五、学习生字。1.指导学生认真观察生字在田字格中的位置。2.说一说自己记忆生字的方法。3.指导书写:危:上面是,第三笔是横。敢:左右宽窄,高低一样,右边是四笔写成。注意与“取”字的区分。惊:左窄右宽。4.学生练习书写。比一比谁写得好看。5.小组互评。六、教师小结。课堂小结诗人发挥大胆而惊人的想象,淋漓尽致地描绘出了山寺屹立山巅的非凡气势,将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在我们面前。作业布置板书设计夜宿山寺[唐]李白危楼//高/百尺,手可//摘/星辰。不敢//高声/语,恐惊//天上/人。教学后记领导签
6、阅二年级语文上册教材教案课题18.古诗二首授课时间月日课时数2教学内容18.古诗二首课型新授课 ( √ )复习课( )讲评课( )教学目标1.学习生字。2.指导有感情地朗读古诗,感受诗的意境教学重点感受诗中所描绘的景色,体会大草原的富饶、广阔和美丽,体会敕勒族幸福安康的美好生活,感受作者那种对大草原那种无比喜悦和热爱之情。教学难点感受诗中所描绘的景色,体会大草原的富饶、广阔和美丽,体会敕勒族幸福安康的美好生活,感受作者那种对大草原那种无比喜悦和热爱之情。教法与学法讲授教学准备教学过一、看图激趣,揭示课题1.课件出示:大草原图片并播放《美丽的草原我的家》,把学生带入一个美丽的梦景
7、。2.今天,老师想带大家到草原去看看。你从图片上看到了什么?指名回答。3.天蓝蓝,山高高,牛羊成群,多美的画卷呀!我们有说不完的话语来形容它、赞美它。北朝有人用简单的27字概括了我们说不完的话语,让我们来读读古诗《敕勒歌》吧!二、初读古诗,整体感知1.自由读古诗,读准字音。(注意诗中“见”的读音。)2.指导朗读(注意划出节奏、以及音调的高低起伏);老师范读;学生再读;男女生赛读;师生齐读。3.检查生字认读情况。出示:敕勒庐笼苍茫4.
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