现时期小学数学教育浅谈

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1、现时期小学数学教育浅谈(广西省柳州市旎寨县中渡镇英山小学广西柳州545600)中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2016)10-0006-01在新的教育理念的影响下，过去传统的一些教育教学思想也逐渐不能适应当下的教育教学模式了。作为新时代的一名小学数学教师，一方面需要以全新的教育理念来武装自己，不断地加强自身的业务学习以及专业进修「另一方面，也需要及时地走下高高的讲台，放下身段主动走近学生，和学生打成一片，及时地了解学生们的真实想法与实际需求。建立起良好的师牛关系，这对于

2、高效率的课堂教学是大有益的。常言说：要想给学生一杯水，教师就需要一缸水。这句话也强调了备课在教学当中的重要性。备课可以说是提高数学教学质量的基木前提，数学教师在备课环节上所花时间的多少都会对课堂教学效率产牛肓接的影响。俗话说“教学有法无定法，贵在得法“。作为一名数学教师，要完成教学大纲中规定的教学任务，同时也要锻炼学生的智力，培养他们的学习能力，这就需要教师充分做好备课环节。基于此，教师需要做的就是认真钻研教材，明确教学的目的与要求，要真正地做到心中有数，有的放矢。使得数学课堂教学真正地达到“善教者学艺而功

3、倍，不善教者学劳而功半“的效果。很明显，教育的重点在课堂，现代的课堂应当让学牛唱主角.经过多年的实践和理性的总结，我摸索出以下几点，用于课堂教学，效果颇佳。一、引领进门，思考在个人每当学习新知识时，我先把教学大纲上重点的和基础的知识讲授清晰，然后将知识的重点、难点留给学生们，让他们思考让他们讨论，在最后一个课时，集中让他们谈谈自己的思考，纠正一些错误，使得学生们对新知识加深卬象。采取这种办法后，很明显的感受到上课气氛大变，原先老师一个人讲，学生们在下面听课记笔记的独角戏没有了，取而代之的是“百鸟争鸣”，大家

4、你一言我-语，整个课堂在一片轻松的氛围里展开，当然，课堂纪律是这一切的保证，老师就是要起这样一个监督者和引导着，同吋也是纠正者，活跃并不是混乱，这一点老师必须把好关，同时也应当掌握好教学任务和时间的关联。二、联系生活，立足实际学数学我把课堂变身为“超级市场“，变成“虚拟的旅行社“，诸如此类，把数学带入学生们的生活，让学生们身临其境的的学数学，使得原本单调枯燥的数学，变得生动有趣，学生们有了兴趣，那学习效率自然是事半功倍，同吋很好的平衡了不同学生的接受，让大家都不要落下。数学本身就是从生活中来的，因此把它冋归

5、到现实中，同时也使得数学这门抽象的学科变得具体和真实，让学生们得以和数学亲密接触，让他们发现身边数学,学会用数学解决身边的问题。三、预习巩固，改头换面过去的预习形式是仅仅让学生们自己先看看书，过一遍概念，这样的预习枯燥而乏味，获得的知识不够立体，预习对于以后的学习是十分重要的，我采取的办法是我提出问题，让学生解决，同吋让学生们通过预习提出问题，由课代表汇总，然后在课堂上解决，增加了老师和学生的互动性，同时让学生的主角地位得到更明显的提升。谈到巩固，现在老师估计第一吋间能想到的就是测试，而这是恰恰学生最为害怕

6、很头疼的，因此我考虑能不能变更测试的形式和摸样，使得测试既能被达到巩固的效果，同吋又能讣学生们不再畏惧，我采取的办法是：让学生们自己出题，然后集合起来随机派发，互相检测，让学生们通过自己的思考,总结出他们自己认为的考点用来“考同学“，这样引导学生学会解决问题同吋也学会提出问题，同时也锻炼了他们自主复习的能力。四、诱导思维，合作和独立并存现在我们教学中有许多弊病，比较严重的便是老师总是告诉学生该怎样想,而不告诉他们为什么这么想，因此我觉得在以后的教学中，我应当多从告诉学生为什么这么想入手，启迪他们的自主思维能

7、力，同吋开设学习小组，让不能学习层次的同学组合在一起，让他们互相交流学习心得，同吋每学完一课吋，要求学生简单的写一篇学习心得，自己思考自己反思自己学到的东西和学习中的不足之处。作为新时代的老师，我认为单纯的教授课本内容，就对学生不闻不问是极不负责的，我们应当在教学中把合作和独立的方式和用法教授给学生，让他们学会合作，同吋也学会独立思考，这对于他们以后的发展必然是百利无害的。五、克服数学恐惧症，让数学伴随孩子进入更高级的教育由于数学有一定的逻辑能力要求，不少学生没有开窍，开始畏惧数学，针对这些现象，如果作为基

8、础教育的小学老师不加以扭转，会给孩子以后的教育发展带来极害的影响，甚至影响他们的一生。所以我们要学会教学和测试验收因人而异，不能追求统一标准，必须要有耐心，循序渐进，对于新知识，不同的学生接受能力不同，通过巩固和测试，老师应当及吋了解情况，同

9、］寸根据不同学生的性格，制定出不同的策略「这种多重标准”获得了很好的效果，适当的鼓励和引导，使得不少原本位居数学的同学重拾学习数学的乐趣。从而从此一点打通全局。数学本身就很