浅谈新时期党员教育创新

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1、浅谈新时期党员教育创新浅谈新时期党员教育创新浅谈新时期党员教育创新爱德华·波诺曾经说过：“创新力是最重要的人力资源。没有创新力，就没有进步，我们就会永远重复同样的模式。”很能想象，如果从石器时代开始，人类就再没有创新的话，我们如今的生活将是什么情况。　　新的时期，我党积极打造学习型党组织，及时更新党的学习教育观念，在全体党员中牢固树立体现时代精神与发展要求的先进理念，不断提升基层党组织的战斗力。因此，党员教育对于建设学习型党组织有着至关重要的作用。　　但是在现实中，党员教育总是存在这样那样的问题，现有的党员学习教育，主要通过定期开展的支部学习以及播放学习光盘

2、、发放电子版和纸质学习材料等形式开展，方式方法单一，不具有新颖性和生动性，缺乏吸引力，教育效果比较一般。信息传递本身就是有局限性的，由于执行中存在种种变数，如果只是简单的僵化执行，势必会达不到执行的最佳效果，甚至偏离初衷，所以，在执行时，尽量考虑到执行的创造性，会有利于提高执行的效率。党员教育并不是党和国家政策路线的上传下达，如果不能和工作生活紧密结合起来，就不能达到学以致用的效果。　　创新党员教育要从教学思路、教学方式、教学内容上着手，全方位地改变原有灌输式的教学方式和被动式的学习途径。中国古语云：“穷则变，变则通，通则久。”事物发展到一定程度必须加以变化

3、，才能通达持久。　　在教学思路上要对传统教育思路进行改良创新，以往老师授课、学生听课的类似应试教育的模式对已经离开课堂很久的党员来说是不适用的，必须通过新的教学方式才能真正完成党员教育，而且是具有实际效果的党员教育。　　所以在教学思路上，老师不能像以往一样单单通过视听来教学，而是要让党员们的五官都充分感受到课程内容，能够主动去思考，去感受马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，真心积极宣传、贯彻党的各项方针、路线和政策，全面贯彻落实科学发展观，努力提高理论水平和政治素质。　　另一方面，党员教育不是光凭老师教，学生学就能实现广泛范围的教育

4、，教学的载体不能一直局限与老师，使用多样化的载体也是创新教学思路的一种方式，通过生活中的载体，可以营造浓厚的教学氛围，让党员们能够自己主动去学习，充分调动起积极性。　　在教学方式上要改变强硬正面灌输的习惯，正面灌输的效果只能是一时的，并不能持续很久。传统的党员教育一直是通过老师讲授党课的方式，往往是老师讲的口干舌燥，学生听得枯燥无味。新时期党员主体日趋年轻化，他们不再是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的学生，而是紧跟信息脚步的一代。老师的教学方式也应该随着信息化的时代而创新。　　通过播放红色电影、学习唱红色歌曲、收看重大会议和新闻发布会等学习党的光荣历史，视觉

5、效果来得更加真实和深刻。通过主题讨论、主题演讲来反馈学习的效果，党员通过自己的思考发表的言论比生搬硬套条条框框的政策方针更加贴近实际。通过集体出去进行实践活动实际了解各行各业的工作，例如积极参加各种志愿者活动，建立帮助他人的正确价值观、人生观和世界观，坚定党员们的马克思主义信仰和建设中国特色社会主义的信念。通过短信、微博、X站等实现扩大教育的覆盖面，例如开展主题微博发言活动，以“中国梦，青春梦”为主题，请党员们就这个主题进行一句话的发言，表现出对党的方针政策的体会。　　在教学内容上，现行的党员教育更多关注的是理想信念教育和政治理论教育，教学内容不能只停留在印

6、发的各类教材上，书本上的内容是死的，而党员们需要灵活地理解书本上的知识，将书本上的知识与自己的生活工作、言行举止、思想道德联系在一起。　　党员教育不仅仅是教授马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的方针、政策和路线，更是用传统文化精髓、典型人物先进事迹等道德教育潜移默化地影响党员日常的价值取向和选择判断，加强道德知识的学习和理解，在当今各类主流文化交汇的时代，正确价值观的树立对党员乃至对国家都有重要的影响，加强思想道德教育有利于党员们牢固树立正确的价值观。　　文化知识教育在任何教育中都是非常重要，没有文化知识作基础，任何教育都是无

7、根之木、无源之水。党员教育所有的内容都是有历史上的文化根源的，它不可能一开始就是成熟的思想理论，它集合了哲学的、历史的、经济学的理论，才有了今天完备的理论体系，党员教育可以利用既有的和创新的各类媒介手段，向大家及时有效的传播文化知识，帮助大家在海量信息中选择最有价值的内容，提高党员的综合素质和实践能力。　　随着社会上各种思想的的兴起，人们的心理问题越来越突出，聘请专业老师召开专题讲座或个别咨询，定期发送维护心理健康的科普知识浅谈新时期党员教育创新第2页，帮助大家缓解各种压力、培养健康阳光的心理状态。党员教育是一个多层次、全方位的系统工程，关系到党员工作、生活

8、以及学习成长的各个方面，缓解心灵上所承受的压力、焦虑