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《浅谈职高英语教学中多媒体的运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、浅谈职高英语教学中多媒体的运用姚桂君河北省故城县职业高级中学在IT产业无孔不入的今天，教育行业将成为最大的受益者之一。而英语教学由于其内容贴近时代，语言易于同国际接轨而近水楼台先得月。多媒体教学作为先进的教学手段，已成为提高课堂效率，优化教学模式的重要保证，成了英语课堂教学花园中的一朵奇葩。下面是笔者对多媒体在辅助英语课堂教学中的作用的几点认识：一、利用多媒体激发学牛学习英语的兴趣爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”。目前，教学的中心日益倾向于激发学牛学习的主动性。这种教学中心的确立？不能不引发我们的思考：如何才能更好地激发学牛的学
2、习兴趣，调动学牛的学习主动性呢？英语是通过富有教育意义的，饶有趣味的课文和与学牛牛活有关的活动教给学牛的。教材木身从题材和体裁都提供了丰富的可利用的内容。作为一门实践性很强的学科，英语课有着记忆任务大，课文题材广，教学过程交互性强的特性。如果英语教师按照传统总是“满堂灌”，让学生机械记忆，则易出现讲解与听课“两张皮”、上课走马观花，下课所剩无几的尴尬局面，最终导致学牛兴味索然，产生厌学情绪。多媒体技术激发学牛学习兴趣，提高学牛学习的主动性上有着无可比拟的优越性。多媒体技术集图象、文字、声音、动画于一体，能够轻松做到全方位、多角度、
3、立体地调动学牛感官，使学牛顺畅地接受信息，并在不知不觉中轻松转化为长久记忆。另外，多媒体教学的交互性也是传统教学手段所无法比拟的。师生之间、学生之间的交流性练习可以易如反掌地实现，而且互不影响，节省时间。通过相应的课件素材，可使万里之遥的图象、声音如在眼前，如临其境，使学牛真正感到如见其形、如闻其声，大大加强了临场感和体验深度。以中等职业学校英语教材第一册Unit7Weather中的听力部分的新单词的呈现和操作为例：教学中我采用了多媒体教学手段，首先展示了反映我国四季景色以及各种天气的图片，并配以轻松音乐和适当的解说，学生随着动画
4、的变化来猜测季节。学生看到画面之后，自然想知道这些单词英文里的拼写，这吋再在表示各种天气的图片下面呈现本部分的新词汇(sunny,windy,cloudy,snowy,foggy,rainy,showery等)，然后我将这些单词的词根(sun,wind,cloud,snow,fog,rain等)变成红色并且闪烁三次,以引起学生的注意。学生在我的启发下很快找出拼写规律，很容易地学会了这些单词的读咅和拼写。更重要的是，这种学习是主动的、积极的，将机械记忆转化为理解记忆，从而加深记忆痕迹，提高记忆效率，让学生在不知不觉中将学习的知识转化
5、为能力。二、利用多媒体资源，增大课堂容量多媒体教学用电子存储设备储存信息，借助系统网络教学，课堂上按照设计好的教学程序，得心应手地把教学内容呈现在视屏上，既清晰，又规范，图文并茂，声像合一，动静结合，有声有色，优化了教学环境，调节了课堂气氛,既节省教学时间，又降低劳动强度，还可以增大课堂容量，使学生在有限的吋间里学习更多的东西，使繁琐、费力、耗吋的板书一去不返。电子设备的存储稳定性很高，一次制作，长期受益，修改起来远比使用教案更方便、整洁，通过网络还可以迅速占有和调用无限的网上资源，比起查阅浩如烟海的图书资料，其效率何止高千倍，万
6、倍！以中等职业学校英语教材第二册Unit5Pollution这一单元的教学为例：在授课之前，我充分利用了网络资源，上网查找了污染的相关资料,把污染的不中类(waterpollution,airpollution,noisepollution,populationpollution,environmentalpollutionandmentalpollution),原因，表现以及控制措施经过整理做成一页页精美的图画并配以文字说明，在讲授本单元吋呈现在学生面前，使抽象的文字变成形象的图画，让学生在能够直观感受到的基础上来掌握知识，既形
7、象生动，又加深了印象。学生不仅学到了新的英语知识，同时也增强了学生的拯救地球，控制污染，保护环境的主人翁意识。三、利用多媒体活跃课堂气氛，创设学习情境多媒体教学素材图文并茂，生动逼真，具有深刻的说服力、启发性，在学生“学而疑、疑而思、思而悟、悟而存”的学习过程中，有着“引爆点”和“催化剂”的作用，而且这种先进的教学模式本身就是高科技的现身说法，对学生创新能力的培养有着潜移默化的作用。例如在英语课堂上播放学生喜闻乐见的英语歌曲，不仅可以活跃课堂气氛，对提高他们的学习也会起到意想不到的效果。运用0ffice2000中的软件可编制精美动
8、人的课件•伴随着英文歌曲在银幕上的闪现，学生情不自禁地跟着唱起来。对于其中的文化背景做些介绍，对歌词中出现的重要句型做适当点拨•比如在听“YesterdayOnceMore”（昔日重来）时，歌词虽历经风雨，却依然显得醇香厚重，其中许多歌词学生早已朗
