高职高专学生职业素养的构成及培养策略

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1、高职高专学生职业素养的构成及培养策略摘要：高职高专学生的核心竞争力是一个综合性的名词，它以学生自身专长作为核心，涵盖知识、能力及素质等多个方面，具有特异性、创造性和发展性。所以，如果想要提高高职高专学生的核心竞争力，一个关键之处就是要注重培养他们的职业素养O本文围绕这一话题,以核心竞争力的视角对高职高专学生职业素养的构成及其培养策略进行了探究。关键词：职业素养;高职高专;培养策略随着大学招生规模的不断扩大，大学毕业生数量不断攀升，2015年高校毕业牛人数将达749万，再创历史新高。就业竞争力愈加激烈，导致大学生难求一职、毕业即失业的情况。这一形势对高职高专院校来说尤为严峻，学生的就业成为无法

2、回避的难题。针对这一现象，课题组对如何培养学生的就业核心竞争能力进行了系统研究，以期找到提高学生职业素养的效途径。只有切实提高学生的职业素养，才能真正为学生的就业扩宽道路,使学牛在激烈的社会竞争中能够凭借自身核心竞争力为自己争取到更多机会。一、核心竞争力视角下的职业素养职业素养所谓职业素养，就是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，是指劳动者通过不断学习和积累，在职业生涯中表现并发挥作用的相关品质。职业素养包括很多方面，主要有专业知识和技能、创新能力、责任和诚信意识、奉献精神、团队精神等。一般情况下，劳动者的职业素养对于其在工作中能够创造出来的价值起到很大程度的决定因素，劳动者的职业

3、素养越高，其创造出价值的可能性也就会更人。高职高专学生所受到的教育就是所谓的职业教育，所以，在接受教育的过程中，教师也应注重对学生职业道德品质的良好培养，以增强学生的责任意识和竞争意识，并能够树立起良好的价值观及择业观。不过，职业素养并不仅仅是学牛进行学习、运用与创新的单一要求，更是为了保证学生的职业生涯可以稳定健康地发展。企业的发展离不开优质的产品，优质的服务，更不开优秀人才的加入，什么才是优秀的人才，不仅要有较强的工作能力，还要有较强的职业素养。同时只有学生们具备了优秀的职业素养，才能在职场上找到口己的归属，进一步发展个人实力，并最终实现人牛的价值。二、培养高职院校学生职业素养的必要性职

4、业素质作为就业者所必须具备的一种品质及理念，可以体现出就业者了解并适应社会职业的一种能力，因此是决定就业者能不能够胜任工作的关键Z处。近些年来，各种企业在招聘员工的时候，对应聘人员的职业素质已经越来越注重。总而言之，员工的职业素养直接决定了企业与就业者的潜力，并影响着就业者及企业成功的可能性。但是就目前的情况来看，高等院校所培养岀来的大学生并不能满足企业的要求，所以一定程度上造成了结构性的失业。部分学生在求职过程中,专业水平较低，不能通过专业测试;部分学生能顺利通过专业测试，但终因不善沟通、不注重细节、不讲诚信等职业素养的欠缺最终失去就业机会。从个人的角度来看，适者生存，个人缺乏良好的职业素

5、养，就很难取得突出的工作成绩，更谈职业成就感;从企业角度来看，唯有集中具备较高职业素养的人员才能实现求得生存与发展的目的，他们可以帮助企业节省成本，提高效率，从而提高企业在市场的竞争力；从同家的角度看，国民职业素养直接影响着闰家经济的发展。由于学校设置的专业不符合社会的需求、很多高职学生没有明确的就业目标、某些企业和单位盲目追求文凭和学历等原因引起的。以上几点原因，不仅显现出了高职高专院校培养的学生无法与经济发展的需求适应的问题，还反映了一些企业对高职高专学生仍然存在歧视的问题。面对这种状况，高职高专院校只有努力适应，在学生培养的过程中，除了对传统个人专业技能的培养外，还耍格外关注一下人对学

6、生职业素质的有关培养，并将其归入到学校的人才培养体系中。是否具备职业化的意识、道徳、态度和职业化的技能、知识、行为，直接决定了企业和员工自身发展的潜力及成功的可能。所以研究对高职院校学生职业素养的培养方法，无论是对学生还是对学校都具冇十分重要的意义。三、高职高专学生职业素养的构成对于高职高专院校来说，职业教育的质量并不由学牛对科学知识的掌握程度决定，而是由学生综合的职业能力以及具备的全面的素质决定。这种全血的素质就是我们所说的职业素养。职业素养是从业者依据职业要求形成的良好习惯，是其在职业活动过程中所表现出来的优秀作风。所以，对职业素养内涵进行探索，并针对训练学生的职业素养做相关实践，是用人

7、企业和高职高专学校实现双赢的一种新的合作模式。只有职业素养比较高的从业者，才有可能拥有可持续发展的职业生涯。（-）学牛的职业技能职业技能是学生在未来工作中所需要的专业技术及能力，只有职业技能更加优胜，学生的就业前景才会更加开阔，就业机会和就业质量也会相应提高。学生的职业技能是学生职业素养的重要组成成分，通常来说包括对专业知识的理解掌握，对外语和计算机知识的理解掌握，对相关专业资格认证的考収等多个方面。（二）学