英语语法教学探微

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1、英语语法教学探微河北省邢台市第三中学刘珊摘要：新形势下语法教学困难重重，我们应木着让学生自主学习的目的，探索新的语法教学理念。即，创设情境呈---现观察归纳运用。语法教学创设情境呈现观察归纳运用关键词：河北省邢台市摘要：新形下语法教学困难重重，我们应让学生自主学习运用。语法教学创设情境呈观察归纳运用关键词：一、情景的创设也要抓住学生好奇的心里，一个好的导入能起到事半功倍的作用。如一老师在讲解拟语之前给学生读一首位虚气了这样诗：假如我是一只，我要在穹之中，情唱鸟飞翔苍尽欢假如我是一只，我要在浩瀚的大中，限畅游

2、鱼海无假如我是一花，我要绽放与伦比的丽，艳朵无美群芳争假如我是一，我要留在生后一秒，睡的滴泪保命最唤醒沉人们这样所有学生的性动之后，老师拟积极被调起来马上引出虚语，节课烈气结果整都很热。二、所谓呈现，就是先给出涉及所学语法的多个句子。如学生能自己造，老师应任鼓励学生有果句布置务凭已知识造，语法难则拟语为例，考虑到学生句但较另当别论。还以虚气未接触，而.H.有概念，直给如下例过没所以接出:IfIereyou,Iouldstudyhard.IfIhadfolioedyouradvice,Iwwwwouldhav

3、esucceeded.Ifitrainedtomorro,eouldputoffourwwwmeeting.Ifheshouldcomethisafternoon,pleaseletmekno.IishIwwhadnottoldherthesecret.IfonlyIhadenoughmoneytogototheHw()wconcertyesterday,esuggestedthateshouldstartorkatonce.对于学生能自己编造的子，直，并们大这些不句接呈现出来让他声读，体会子的含义诵句。当

4、然的程多种多，用曲，用阅读资呈现过也样可以歌可以料，用等有趣的式要我们老师断探，可以视频形。这也求不索不断发，去适合的并有效的方式我们要在，易现寻求行使。但通俗懂，的则基础去添趣性，否则学生容易钻尖，典型原上增味牛角归纳，而误导不出规律反被其。三、在语法教学中，教师不要直奔主题，急于求成。相反，应从学生学的语法能力着近的粘合点，己过手寻找最让他们体会是学生的一个程，一程是亲身。所谓观察认知过这过自我学习的开端，握，会培养学生良好的自学习惯，能教把得当会学生学习的方法。这一程然是感性的，对于们的模仿重要如过里

5、认识但他很。同学习语一，初只是在模仿，熟之后自然而然能运用母样起练。但我们的要有的性，学生带着问题去思考才能这里所说观察目让有的放，才能为归纳打下基础，才能培养学生独思考的能矢立力是问题的关键要老师的导，能学生盲。也就还靠引不让0观察，像蝇我们着拟为例，在学生读，理解子无头苍。接以虚诵句之后，老师要导学生先判断子的真实性，何用拟语引句吋使虚气，注意态化，或suggest等之后的语从正另外吋变词宾句和常句式有区什么别。任何情况下我们应的成程放在教学的首都把知识形过知识位。只有在一取桃子的程中，才能到桃子，又在

6、一跳跳摘过摘跳跳的程中发展取桃子的能，培育取桃子的科学品过了摘了了摘德。四、讨论归纳是深化学生认知的奋效途径，而且经过自身体验得出的结论印象会更深刻次，是学生自主学习的一个节，能动。苏这环调三中学刘珊的，探新的语法教学理念。，创设情境呈观察归纳积极让验。相性，能学生体学习的乐趣再次，学生们的思维特征调言相接相互论可以路促跃气协，语近议开阔思、进理解、活、提高利用、协作氛吋间和率增强精神。是课堂讨对教师提更高的要要对学生有的但论出了求：透彻理解，对讨容有深刻的掌握，及讨程的领讨论内驾驭论过本。论中要于启发学生

7、勇于发表自己的见解，特要控好讨方善别调论向为学生们容易成误的概念，个例成。因也形错把当规律。所以一节握好，老师心设计讨的题，并及给这环必须把必须精论话吋与，是老师导下的学生自主学习评论可以说指。比如讲倒，老师给学生足够的例，或好的语，装可以句较篇让他和常句什么不同。当们自己体会正式有然会有各种答案，有会动放在主语之前，冇会用助动等，老师人说词了人说使词这吋机问候语提前，候助助动，终就可以乘什么吋谓什么吋借词以最帮助们归纳全倒倒又如语从，老师完全放他装和半装。定句可以，学生讨物何用that用hich，何用hi

8、ch用手让论指时时不w吋w不that—程是并深化的程，是培养们独学习的有效。这过认知过他立途径。五、在学生对所学语法上升到了理论高度时，他们的认知也达到了理性理解阶段，这吋他们的知识得到了深化，学习层面也有所提高。是们是有笨拙在用解问题方面，为但他还些使知识决因此吋们学的有到化，运用是化的一个节，老他所还没得内所以就内环师学生试的运用方式可以让尝不同。1、根归纳的学生自己运用，之熟于心运用据出规律让使记。的方式是