谈职高政治教学的价值

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1、谈职高政治教学的价值（摘要）作为21世纪的政治教师，必须要时刻学习，使自己不断“充电”，也得让学生养成关注时事新闻的好习惯。教师也要做到傅学，这样在教学课堂上才能做到游刃有余，信手拈来，才能算得上一名合格的职高政治教师。（关键词）教学价值职高政治探讨教学价值观，是指教学活动和教学主体需要的关系，即教学活动应该满足教学主体的哪些需要。相应地，政治教学价值观就是政治教学活动和政治教学主体需要的关系，即政治教学活动能满足政治教学主体哪些需要。很明显，政治教学价值观关系到社会、教师、学生对政治课的教学价值取向，关系到教学内容、教学模式、教学方法的选择。因而，对政治教

2、学的价值分析和价值设计是成功进行政治教学改革的基础和前提。1职高政治教学的价值分析1.1从教学论的发展看，传统教学观都把教学价值直接指向知识，认为“传授生产经验，获取实际知识”是教学的首要价值。著名的教育家赫尔巴特的教学理论，就强调教学的主要任务在于使学牛.获得实际有用的知识。现代教学论在强调教学的知识价值的同时，其主要价值取向，越来越集中于智力的开发、能力的发展。1.2从教育的功能和学生的价值取向看，其最终的目标也指向人才的素质。素质一般伍括思想政治素质、道德素质、科技文化素质、心理素质和身体素质。从政治教学的角度年看，政治教学的主要功能在于培养学生的思想

3、政治素质、道德素质、科技文化素质和心理素质。1.3从政治教学内容的客观属性看，学生要深刻地掌握知识，必须在主观上再现认识过程，这就决定了政治教学要取得良好的效果，必须在重视知识的同时，也要重视学生能力的培养、方法的掌握、品格的训练。2树立职高政治教学价值观的教改实践意义2.1树立政治教学价值观，能够统一社会、教师、学生三方价值取向。教学价值是教学活动与教学主体需要之间的关系，树立正确的政治教学价值观，能够统一社会、教师、学生的价值取向，从而能够形成政治教学的合力，提高政治教学的实效。而作为社会价值取向和学生价值取向的协调者和实施者的教师，只有在正确价值观的指

4、导下，合理选择教学内容、科学设计教学过程、优化调节教学要素，才能实现三方的统一的价值取向。2.2树立政治教学价值观，能够统一政治教学四项基本价值。政治教学具有知识、能力、方法和品格价值，四者之间密切联系、相互制约、相互滲透又相互依赖，构成了严密的教学价值体系。每一项教学价值的效用性正在于它们的关联整体性。树立正确的政治教学观，可以让教师从整体上去把握政治教学的四项基本价值，深刻认识知识、能力、方法和品在政治教学过程中不同作用，从而提高政治教学的实效和质量。2.3树立正确的政治教学价值观，能为制定教学B标和评价标准提供理论基础。教学目标和评价标准是衡量教学质量

5、的尺度，因此制定的合理的教学0标和评价体系对于深化教学改革，提高教学质量是十分必要、重要的。树立正确的政治教学价值观，能够使教师在理性的高度上认识政治教学的价值，从而充分挖掘教学的价值，制定科学的教学0标和评价标准，提高政治教学的实效。3用教学价值观指导政治教学设计，提高职高政治教学的科学性3.1科学地制定教学S标。要科学地制定教学S标，首先要对教学内容价值分析，研究教学内容知识点、能力点、方法点和品格点，并系统研究知识点、能力点、方法点和品格点之间的内在联系，弄清它们在价值结构中的重要作用。在对教学内容进行价值分析之后，还要对知识点、能力点、方法点和品格点

6、之间的关系联系学生的知识、能力、方法和品格基础和社会及学生对本节内容的值取向进行分析。对教学内容进行价值和学生的水平基础进行分析之后，再联系《课程标准》的要求，教学B标和教学的重难点也就容易确定了。3.2根据教学价值S标选择教学策略。教学策略是教育工作者为实现某种教学目标而制定的教学实现方案。它包括一定的教学思想指导下，依据符合教学规律的教学原则，选择和组织各种方法、材料，确定师生行为程序等内容。选择有效的教学策略是实现教学目标、提高教学效率的重要环节。很明显，不同的教学策略对教学价值的实现的有效程度是不同的。3.3根据教学价值0标选择教学模式。教学模式是在

7、一定教学思想指导下所建立的比较稳定、典型的教学结构框架或活动程序。在政治教学过程中，知识价值、能力价值、方法价值和品格价值既互相关联、彼此互动，又有不同的形成过程。不同的形成特性要求教学采取与形成特性相适应的教学活动形式。3.4根据教学价值0标，选择教学方法。教学方法是指在一定的教育思想指导下，为达到教学B标而采用的教学方式、方法及组织形式的总和。思想政治课的教学方法是隐性方法和显性方法共同构成的冇机整体。教师在备课过程中，对知识进行“内化”所使用的观察方法、认识方法和思维方法是思想政治课的隐性教学方法。思想政治课教学是对学生进行德育教育的主阵地，枳负着对中

8、职学生职业精神培养的重担。为了达到预定的思想政治教学