谈职高数学建模教学.pdf

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1、2013年12月Sci.&TechEducaiton总第268期谈职高数学建模教学韩以安(宿迁市广播电视大学宿迁223800)摘要建立数学模型要经历对实际问题的分析、解剖→将实际问题数学抽象→建立数学模型→经数学方法获解→“翻译”回到实际问题、成为实际问题的解的过程。对于中学生来说，当然很难达到这么高的层次。但是，在中学阶段，结合中学生的知识层次，适当地开展一些数学建模的教育，培养中学生的直觉思维能力和发散思维能力，则是当代中学数学素质教育的一个重要方面。关键词数学模型方法数学建模数学建模意识创新思维中图分类号G71文献标识码B文章编号

2、131030-6586ADiscussionontheTeachingofMathematicalModelinginVocationalSchoolsHanYi'an(SuqianMunicipalRadio&TVUniversitySuqian223800)AbstractTheprocessofmathematicalmodelingcanbedividedintofiveparts：theanalysisandanatomyofapracticalproblem，themathematicalabstractionofthepr

3、oblem，theestablishmentofmathematicalmodel，thesolutionofthemathematicalmodel，andtheregressiontothepracticalproblemtogetthefinalsolution.However，suchahighlevelofmathematicalmodelingisratherdifficultforahighschoolstudenttoachieve.Evenso，itisstillimportantforustoim-plement，a

4、ccordingtotheaverageknowledgelevelofhighschoolstudents，someappropriateteachingofmathematicalmodelinginvocationalschools.Thiscanberegardedasaneffectivewaytoimprovetheintuitivethinkinganddivergentthinkingabilitiesofhighschoolstudents，whichisacrucialpartofthecurrentquality-

5、orientededucationinhighschools.KeywordsMathematicalModelingApproachMathematicalModelingMathematicalModelingConsciousnessInnovativeThinking一、数学建模与职高数学建模教学化，模型构建，求解检验使问题获得解决的方法为数学模所谓数学模型，是指对于现实世界的某一特定研究对型方法。我们的数学教学说到底实际上就是教给学生前人象，为了某个特定的目的，在做了一些必要的简化假设，运给我们构建的一个个数学模型和怎样构建模

6、型的思想方用适当的数学工具，并通过数学语言表达出来的一个数学法，以使学生能运用数学模型解决数学问题和实际问题。结构，数学中的各种基本概念，都以各自相应的现实原型职高数学建模教学的基本理念是：作为背景而抽象出来的数学概念。各种数学公式、方程式、1、使学生体会数学与自然及人类社会的密切联系，体定理、理论体系等等，都是一些具体的数学模型。而数学建会数学的应用价值，培养数学的应用意识，增进对数学的模：（MathematicalModeling）是指把现实世界中的具体问题理解和应用数学的信心。加以提炼，抽象为数学模型，求出模型的解，验证模型的合2

7、、学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去理性，并用该数学模型所提供的解答来解释现实问题，我解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的们把数学知识的这一应用过程称为数学建模。举个简单的科学精神。例子，二次函数就是一个数学模型，很多数学问题甚至实3、以数学建模为手段，激发学生学习数学的积极性，学际问题都可以转化为二次函数来解决。而通过对问题数学会团结协作，建立良好人际关系、相互合作的工作能力。办公自动化杂志·59·2013年12月总第268期Sci.&TechEducaiton4、以数学建模方法为载体，使学生获得适应未来社会

8、视，而对函数问题来说又是必不可少的条件。生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实这一题目用来训练学生利用函数的知识点建模是具有和数学活动经验）以及基本的思想方法和必要的应用技代表性的。该题虽然不算