浅谈英语歌曲在高中英语教学中的作用

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1、浅谈英语歌曲在高中英语教学中的作用梁临铎甘肃省临洮县第二中学730500摘要：目前，学生在英语学习中普遍兴趣不高是不争的事实。笔者在教学中利用英文歌曲在语法教学、文化背景学习及德育滲透等诸多方面做了设想与尝试,发现将歌曲用于英语教学可以满足大多数学牛.的心理需求，能够有效增养学生学习英语的兴趣。关键词：英语歌曲学习兴趣文化背景德育教育一、引言随着社会的发展，现在的中学生有更多的机会接触到丙方文化，他们对像KFC、McDonald's、Starbucks、Ipad、Grammy、Hollywood这样的英文词汇也是耳熟能详。时下流行的丙方文化对青少年一代的影响越来越大，毫无疑问他们接触英

2、文的机会也越来越多。英文歌曲作为一种融会了丙方丰富的文化、历史、情感和思维方式的流动的语言，融英语语言学习和娱乐为一体，学习英文歌曲既能促进学牛.对英语学习的积极性，乂能培养他们的审美情趣，提高他们的欣赏品味。因此我们应将英文歌曲引入中学英语课堂，让学生在优美的旋律中学习语言，体味异域文化，并促进英语学习，丰富英语内容，加强英语交流，提高英语整体教学水平。二、英文歌曲在中学英语教学中的作用1.英文歌曲有助于增进师生情感，激发学习兴趣。将英文歌曲引入英语教学中，可拉近教师与学生的关系，在欣赏中学习,在教唱中掌握，在娱乐中运用，从而增强教师的亲和力，让学生感到教师并非刻板的先生，而是和他们

3、一样有着丰富的兴趣爱好、健康积极向上的朋友。同时,活跃的课堂气氛、高涨的学习热情更像是催化剂，使课堂学习进入良性循环状态,学生从被动地接受知识变为主动地学习知识，教师从“填鸭式”的教学模式中解放出来，变成一个介绍引导者，与学生同学同乐、共同进步。1.英文歌曲有助于学生了解英美国家的社会文化知识英文歌曲是学生学习英美文化的窗口，这些歌曲中包含着丰富的文化和人文方面的知识。学习文化的方法多种多样，学唱英语歌曲是其中生动奋趣、易于让学生接受的一种。学唱英语歌曲，可以学到很多文化背景知识，有助于了解国外的生活、历史、社会等。2.英文歌曲奋助于提高学生的英语综合能力第一，利用英文歌曲学习、化解语

4、法难点。在语法教学中，如果英文歌曲运用适当，会收到事半功倍的效果。学歌的过程是边听边唱，实际上是先听后唱，唱的正确与否基于听的准确与否。换句话说，表达是否正确依赖于接受信息、理解信息的程度，这是复杂的双向语言过程。经常使用歌曲辅助英语教学，可提高学生对声音高、低、强、弱、长、短、快、慢的细微差别的辨别能力。冇些歌曲从头至尾重复同一句子结构，它们适合于反复咏唱，并有助于记住各类句子结构，学生在苏它语境中需要这些结构吋，即可信手拈来。新课改阶段，教师一般并不刻意强调某些句型和语法。而通过学唱英语歌曲，能使学生无意中学到许多句型和语法。第二，利用英语歌曲提高英语听力。在英语教学中使用英语歌曲

5、作为辅助教学工具可以有效地处理学生遇到的障碍。例如，我在语咅教学中进行了歌曲带动语咅的实践方式，通过听、唱英文歌曲来纠正学生的听音和发音。例如在强化“连读”这个语音现象吋，我是运用1988汉城奥运会主题曲《HandinHand》为例进行了介绍，通过听唱“handinhandwestand,allacrosstheland,breakingdownthewallsthatcomebetweenusforalltime,everytimewegiveitall”的句子，教会学生领略了英语的连读规则。3.英语歌曲是另一种向学生进行德育渗透，实现教材德育目标的途径在全社会普遍重视加强和改进未成

6、年人思想道德建设的大氛围下，“把德育放在学校一切工作的首位”已是我们的共识。英语学科并不像大家想象的只教授单词和语法，其实英语学科也完全可以作为德育渗透的一个主要阵地。例如在讲到必修2Unit3《Wildlifeprotection》以及必修6Unit4《Globalwarming》吋，利用英文歌曲导入课文内容就是一个新颖的导入方式。教师可以在备课的吋候找到与课文内容相关的英文歌曲，然后让学生就某一句歌词或者整首歌展开小组讨论，然后很自然地引出课文内容，就一定能够取得很好的效果。我在这些课中的做法是以迈克尔·杰克逊的三首歌《Wearetheworld》、《Healthew

7、orld》和《Earthsong》作为课前热身。通过用歌曲学习的导入形式再加上对相关话题课文的学4,教师在英语教学过程中潜移默化地渗透了德育教育，不仅做到了教书，更加做到了育人。总之，音乐可以增强英语学习的趣味性。歌曲不但是一种音乐形式，而II是一种很重要的教育方式。英文歌曲作为一种独特的辅助教学方法，符合学生的学习心理，有利于提高学生兴趣，活跃课堂气氛，丰富学生的课余生活。把英文歌曲与英语教学结合起来，可以激发学生的学兴趣，陶冶情操，全面提高