细节现真爱——《爱如茉莉》教学设计

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1、细节现真爱一一《爱如茉莉》教学设计高静江苏省滨海县东坎实验小学224500【教学内容】苏教版国标木五年级下册第17课。【设计思路】木文描述了父母之间相濡以沫的关爱，一如平淡无奇的茉莉，洁白纯洁,素雅温馨。设计中紧抓细节进行分析，文中表现父母之间相濡以沫的关爱通过几个细节来展现的，或一句话，或一动作……这种细节在现实生活中，学生应该是熟悉的。教师引导学牛从这些细节来体味父母之间的关爱在平凡中显着伟大，在感动中引起共鸣。通过组织感受茉莉花的特点，让学生明白文中何以“爱如茉莉”,并延伸教学内容。【教学目标】1.能正确

2、、流利、有感情地朗读课文；认读牛字新词，并能借助工具书或者联系上下文理解由牛字组成的词语。2.通过具体的语句理解课文内容，联系具体的细节描写感受文中人物的内心世界，读懂文中主人公之间如茉莉般的真爱。3.在品读课文的过程中真切体会爱可以有多种表达方式，但是真爱必须付出真心；能联系生活实际体会生活中的爱，做一个该爱就爱，并且愿意付出爱、懂得感受爱的人。【教学重点】品读文章的细节，感受主人公之间的真爱。【教学难点】在作者的笔下，父母之间的真爱为什么如茉莉一般。【教学时间】两课时。【课前任务】看茉莉花的样子，闻一闻茉莉

3、花的香味，查一查茉莉花的习性。第二课时一、咅乐体味，重温“茉莉”1•播放《好一朵茉莉花》音乐，欣赏茉莉花图片，这是i支什么曲子？（好一朵茉莉花）2.这是我们江苏的一曲优美的民歌，赞美了清香淡雅的茉莉花，一直为人们所传唱。今天，就让我们再次走进这纯净脫俗的茉莉，课文中的映子将诠释茉莉的另一种韵味。3.谁知道课文中描写茉莉的词语（平淡无奇、洁片纯净）读词时眼中要有茉莉。4•有一种爱就如茉莉平淡无奇，但又洁白纯净，它弥漫在我们的生活中,留存在我们生活的每一个细节之中。二、品读细节，感受"如茉莉的真爱”1•师：同学们让

4、我们来读课文的6到14自然段，从课文的细节中，感受如茉莉花般的爱，把扌II动你心弦的地方划下来，特别是那些有温度的词，也可以把它圈出来，在边上写上你的阅读感受。2•交流（投影出示）（1）“本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了……记住,要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”师：从妈妈“虚弱”的声音中，你听懂了什么呢？（吃完了，答应，记住）指生发言，其他同学可以补充。指名读（你已经走进了妈妈的内心）在妈妈心中爸爸和饺子哪个重要？妈妈的爱就是在这碗热腾腾的饺子里。（板书：饺子）爸爸没有吃我买

5、的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。师：从这句话中，你看到了一位什么样的爸爸呢？（学情预设「'谎言”风波）“直奔”可以看出爸爸怎么样？（“奔”读第四声吋说明是有一定的目的）爸爸的目的是什么呢？（多么温情的话语呀，是啊，旅途劳累的爸爸没有一丝停留一丝耽搁，爸爸急着要给妈妈-丝温暖一丝安慰）指导朗读。（读好妈妈的“虚弱”的语气及爸妈之间相互关爱之情。）师：是啊，抓住人物语言，扌II住人物动作，课文就是这样写出了爸爸妈妈之间深深的牵挂。（板书：牵挂）平凡的小事，美丽的谎言，也是一份渗入内心的感动，课文中这样

6、的语句还有很多，大家能把它找出来吗？（2）师：一天清晨，当我按照爸爸的叮嘱，捧着一大把茉莉花来到病房吋，我被眼前的一幕惊呆了。多媒体出示课文插图。爸爸会怎样叮嘱映儿呢？“叮嘱”能否换成“嘱咐”？为什么？（爸爸能听懂茉莉花的语言，妈妈也能从茉莉花中读懂爸爸的心。是啊，有时候真爱就是这样一种相互的理解。）师：同学们，把从图中看到的、想到的说出来吧。学生畅言后岀示：妈妈唾在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。

7、一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。指名深情朗读，师适当示范。学生体会加点词中包含的感情。（紧握爸爸唾梦中对妈妈的爱妈妈感受到了吗？一一，恬静的微笑）师：人有情，景有语，这样的画面谁也不忍心破坏，包括窗外的阳光。指生朗读描写阳光的句子。（从“探”字你能读懂什么？以前描写阳光是用什么样的词？）师：多温馨的画面，多感人的真情，一切尽在不言中，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。让我们再次朗读感悟这份平淡而芬芳的爱。让我们一起读，把这感人的-•幕深深地烙在心上。学生深情朗诵。师：让我们再聆听一下他们的内

8、心独白吧。（3）出示：“我夜里唾得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就惊醒了指名说，这样睡是指怎样睡？如果你是一个摄影师看到这一幕你会摄取什么样的镜头呢？（紧握）是啊，这是无声的体贴。妈妈呢？“你爸爸伏在床边唾着了，我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”妈妈的手脚都麻木了却仍然一动也不动，这多难受呀。但是妈妈的表情呢？（恬静的微笑）你能走进妈妈心中知道她在想什么吗？（妈